思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段。（）

A．头脑风暴、思维导图、价值链分析

B．头脑风暴、价值链分析、思维导图

C．思维导图、头脑风暴、价值链分析

D．思维导图、价值链分析、头脑风暴

A．头脑风暴

B．思维导图

C．价值链分析法

D．5W

头脑风暴，是思维发散的表现。()

通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益，这种培养学生创造性的方法属于（）。

A.发散思维训练

B.头脑风暴训练

C.自我设计策略

D.推测训练

通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于()

A．头脑风暴法

B．发散思维训练

C．自我设计训练

D．推测与假设训练

通过集体讨论。使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于（）

A. 头脑风暴法

B. 发散思维训练

C. 自我设计训练

D. 推测与假设训练

通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸出火花，达到集思广益的效果，属于（）。

A.头脑风暴法

B.发散思维训练

C.自我设计训练

D.推测与假设训练