乐乐午休之后喜欢不停地围着教室跑，脸上表现出偷悦的表情，他其实是在进行（）

A．咬回去，让他（她）知道疼，就会停止咬人行为

B．不理他（她），脸上不高兴的表情

C．大声叫，并且表现出很痛苦的样子，让宝宝知道妈妈疼，宝宝自然就不咬了

A．咬回去，让他（她）知道疼，就会停止咬人行为

B．不理他（她），脸上不高兴的表情

C．大声叫，并且表现出很痛苦的样子，让宝宝知道妈妈疼，宝宝自然就不咬了

A．咬回去，让他（她）知道疼，就会停止咬人行为

B．不理他（她），脸上不高兴的表情

C．大声叫，并且表现出很痛苦的样子，让宝宝知道妈妈疼，宝宝自然就不咬了

A．公平待生

B．言行一致

C．严慈相济

D．以身立教

很不规则。且已是寒冬季节,乐乐晚上睡觉还是不停地出汗,，并且是睡一下,就惊一下,闹一阵，好像有人吓唬他似的。而隔壁莉莉和他同岁,已经跑欢实了,但乐乐的腿还是软软的，走路跌跌撞撞,步态不稳。乐乐到底怎么了呢？

排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到()。

A.公平待生

B.言行一致

C.严慈相济

D.以身立教

后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来。天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。 请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。

案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？