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[单选题]

让老师和家长明白家长群的定位,知道应该通过家长群做什么、不该做什么;除了必要的沟通,平时不妨就让它“凉着”。更重要的是,这些规矩能否得到落实。如果无法落实,该如改进,又该由谁来监督。这需要教育行政部门和学校进行必要的监管,更需要老师们摆正自己的位置,尊重家长,遵守家校边界。这段话意在说明()

A.有了家长群之后,时刻都是家长会

B.在权力不对等的家校关系中,孩子成为了某种意义上的“人质”

C.让家长群静下来,回归服务老师与家长的定位,立规矩是第一步,也是很重要的一步

D.本是为了方便沟通的家长群,却成了催生家校矛盾和家长焦虑的源头

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第1题

家长群是家长和老师的交流群,更是家庭教育和课堂教育两种教育互相沟通协调的网络空间。家长们的言行举止、价值取向,如果时不时散发出铜臭味、市侩气和庸俗气,那么对于孩子们,无疑都是一种恶劣的负面影响。当部分“家长群”变味成老师和家长责任互推、互怪的“指责群”,家长们互相炫富的“攀比群”,不仅“家长群”原有的沟通功能消失,而且这样的负面情绪还会通过家长传染到孩子身上,甚至扭曲正处青少年阶段的他们的价值取向

A.家长和老师

B.家长和家长

C.学生和学生

D.家长和学生

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第2题

为了让家长更好地配合学校教育,班主任可从哪些方面入手?

A.通过面对面、点对点地交流沟通赢得家长信任

B.借助家长会等形式开展培训,帮助家长更好地开展家庭教育

C.通过扣扣群、微信群分享家庭教育相关文章

D.树立班主任权威,让家长完全听从学校安排

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第3题

主审在与助审沟通的过程中应该起到的基本作用是()。

A.让助审知道做什么

B. 让助审知道怎么做

C. 让助审知道为何做

D. 让助审知道不该做什么

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第4题

对于不会背诵课文的学生,教师可以在班级群里通报家长,让家长加强监督和检查。()

对于不会背诵课文的学生,教师可以在班级群里通报家长,让家长加强监督和检查。()

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第5题

通过与助审的沟通,主审应该让助审知道做什么,怎么做,为何做。()

通过与助审的沟通,主审应该让助审知道做什么,怎么做,为何做。()

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第6题

近几年,随着互联网和智能手机的普及,越来越多的班级建立了家长微信群,方便 了教师与家长的沟通,但也出现了一些家长利用微信群“晒娃”“炫富”“拉票”“集赞”等 现象,影响了微信群作为家校沟通的平台作用。面对这一情况,作为班主任如何应对更为 恰当()

A.暂时放弃使用微信群,改为使用短信等其他沟通交流方式

B.与发布无关信息的家长私信沟通,建议其文明使用微信群

C.在微信群通知全体家长,禁止发布与班级工作无关的信息

D.与班级家委会沟通,让其制定并发布班级微信群使用公约

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