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[单选题]

家长群是家长和老师的交流群,更是家庭教育和课堂教育两种教育互相沟通协调的网络空间。家长们的言行举止、价值取向,如果时不时散发出铜臭味、市侩气和庸俗气,那么对于孩子们,无疑都是一种恶劣的负面影响。当部分“家长群”变味成老师和家长责任互推、互怪的“指责群”,家长们互相炫富的“攀比群”,不仅“家长群”原有的沟通功能消失,而且这样的负面情绪还会通过家长传染到孩子身上,甚至扭曲正处青少年阶段的他们的价值取向

A.家长和老师

B.家长和家长

C.学生和学生

D.家长和学生

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第1题

某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构,实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明()。

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家校合作增强了家长的教育责任感。

C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

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第2题

某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构,实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明()。

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家校合作增强了家长的教育责任感。

C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

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第3题

为了让家长更好地配合学校教育,班主任可从哪些方面入手?

A.通过面对面、点对点地交流沟通赢得家长信任

B.借助家长会等形式开展培训,帮助家长更好地开展家庭教育

C.通过扣扣群、微信群分享家庭教育相关文章

D.树立班主任权威,让家长完全听从学校安排

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第4题

教师在教育过程中,应该尊重家长,与家长做好沟通和交流,树立家长威信,共同发挥教育合力。()
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第5题

幼儿园班级家长工作的个别方式有:()、家庭教育咨询。

A.家长QQ群

B.家庭访问

C.接送时交流

D.家园联系手册

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第6题

选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。()

选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。()

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第7题

幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的()。A.科学性

幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的()。

A.科学性原则

B.针对性原则

C.了解性原则

D.协调性原则

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