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[单选题]

方永刚既是“知者”,____是一个“行者”。他通过脚踏实地地____实践党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地____出来。依次填人上面横线处的词语,最恰当的一组是()

A.也 躬身 体现

B. 更 躬行 体现

C. 更 躬身 发挥

D. 也 躬行 发挥

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第1题

方永刚既是“知者”,________是一个“行者”。他通过脚踏实地地_________党的创新理论,使得党的创

方永刚既是“知者”,________是一个“行者”。他通过脚踏实地地_________党的创新理论,使得党的

创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_________出来。

依次填人上面横线处的词语,最恰当的一组是()。

A.也 躬身 体现

B.更 躬行 发挥

C.更 躬身 体现

D.也 躬行 发挥

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第2题

方永刚既是“知者”,_____是一个“行者”。他通过脚踏实地地_____党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_____出来。

A.也 躬身 体现

B.更 躬行 发挥

C.更 躬身 体现

D.也 躬行 发挥

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第3题

方永刚既是“知者”,_________是一个“行者”。他通过脚踏实地地_________党的创新理论,使得
党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_________出来。填入横线部分最恰当的一项是()。

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第4题

方永刚既是“知者”,_________是一个“行者”。他通过脚踏实地地_________党的创新理论,使得
党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_________出来。

填入横线部分最恰当的一项是()。

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第5题

方永刚既是“知者”__________是一个“行者”。他通过脚踏实地地__________党的创新理论,使
得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地__________出来。

填人横线部分最恰当的一项是()。

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第6题

方永刚既是“知者”,_____是一个“行者”。他通过脚踏实地地党的创新理论。使得党的创新理论
的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_____出来。

填入横线部分最恰当的一项是()。

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第7题

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是:方永刚既是“知者”,______是一个“行者”。他通过脚踏实地

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是: 方永刚既是“知者”,______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。

A.也 躬身 体现

B.更 躬行 发挥

C.更 躬身 体现

D.也 躬行 发挥

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第8题

方永刚既是“知者”, ____是一个“行者”。他通过脚踏实地地____党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地____出来。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.也 躬身 体现

B.更 躬行 发挥

C.更 躬身 体现

D.也 躬行 发挥

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第9题

方永刚既是“知者”,_____是一个“行者”。他通过脚踏实地_____地党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_____出来。 填入横线部分最恰当的一项是()。

A.也躬身体现

B. 更躬行发挥

C. 更躬身体现

D. 也躬行发挥

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第10题

方永刚既是“知者”,______是一个“行者”。他通过脚踏实地______地党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。 填入横线部分最恰当的一项是()。

A.也 躬身 体现

B. 更 躬行 发挥

C. 更 躬身 体现

D. 也 躬行 发挥

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