教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏？（）

A.幼儿进入游戏角色

B.幼儿出现偏离游戏预设角色的想象

C.有小朋友争着要担当某一角色

D.游戏即将结束时

A.介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时

B.教师高高在上，不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时

C.教师情绪不佳或感觉劳累时

D.幼儿与游戏伙伴产生矛盾，依靠自己力量无法解决

A.平行式介入游戏

B.垂直介入法

C.横向介入法

D.交叉式介入法

A.平行介入

B.合作介入

C.指导介入

D.观察介入

A.幼儿向教师发出邀请时

B.游戏中蕴含了教育契机时

C.幼儿有困难和纠纷时

D.当教师不清楚幼儿的游戏状况时

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励