题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象,体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句,意在表现人生哲理的是()

A.锦城丝管日纷纷,半入江风半入云(杜甫《赠花卿》)

B.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)

C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)

D.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷(高适《别董大》)

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象,体悟其多样的内涵。下…”相关的问题

第1题

教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象,体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句中,意图表现人生哲理的是()

A.锦城丝管日纷纷,半入江风半入云(杜甫《赠花卿》)

B.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)

C.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)

D.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷(高适《别董大》)

点击查看答案

第2题

教师引导学生梳理古代诗词中的“梧桐”意象,体悟其多样的内涵,下列“梧桐”意象与爱情无关的是()。

A.东西植松柏,左右种梧桐(汉乐府《孔雀东南飞》)

B.春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时(白居易《长恨歌》)

C.梧桐叶上三更雨,别是人间一段愁(赵长卿《一剪梅》)

D.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴(李清照《声声慢》)

点击查看答案

第3题

《再别康桥》通过意象、比喻象征丰富诗歌内涵。()

《再别康桥》通过意象、比喻象征丰富诗歌内涵。()

点击查看答案

第4题

2、找出诗歌第二层中的意象词并说出其作用。 孤帆、云歌、大地、树、鹰、土壁、艾蒿、枯草、狂涛、旌旗、鼙鼓、云锣
点击查看答案

第5题

在武当武术的练习中以直觉把握、自我体悟为原则,形成了独具特色的意象训练,注重心理的感应。它含有丰富的传统文化内涵,表现出含蓄、抽象、模糊之美。总的来说,表现出“只可意会,不可言传”的意象之美
点击查看答案

第6题

综合运用:列举5个常用古典诗歌意象并说明其内涵
点击查看答案

第7题

艾青诗歌中的核心意象是什么?分别有什么样的主题内涵?
点击查看答案

第8题

诗歌阅读教学要引导学生反复(),学习诗歌朗诵技巧,感受诗歌的韵律,把握诗歌的意象,理解诗人的情感,学写小诗等。

A.品味

B.朗读

C.赏析

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信