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[单选题]

以其他银行的业绩作为标杆或参照系,由此对被评价者做出评价的标准是()

A.历史标准

B.预算标准

C.相对业绩标准

D.行业标准

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第1题

无领导小组讨论作为一种中高级管理人员的选拔方法,其优点有

A.评价者能够对被评价者做出直接评价

B.能在被评价者之间的相互作用中对其进行观察和评价

C.贴近实际工作,效度高

D.能减少被评价者掩饰自己特点的机会

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第2题

绩效评价标准是判断评价对象业绩优劣的基准。选择什么标准作为评价的基准取决于评价的()。A.对象B.

绩效评价标准是判断评价对象业绩优劣的基准。选择什么标准作为评价的基准取决于评价的()。

A.对象

B.目的

C.作

D.主体

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第3题

()也称绩效评价主体,指的是对被评价者做出评价的人。
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第4题

新课程的评价功能注重的是()。A.被评价者的教学业绩达标与否B.被评价者的专业技能水平

新课程的评价功能注重的是()。

A.被评价者的教学业绩达标与否

B.被评价者的专业技能水平的高低与否

C.促进被评价者的发展

D.激励被评价者的创新能力

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第5题

现代的教育评价以评价者为主体,被评价者完全处于被动地位。()

现代的教育评价以评价者为主体,被评价者完全处于被动地位。()

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第6题

宽大化倾向这种现象产生的原因有()

A.评价要素的标准明确

B.评价者对评价工作缺乏自信心、避免引起评价争议

C.评价者打击工作表现好的员工

D.评价者希望本部门员工的业绩和其他部门员工的业绩一样

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第7题

()是由被评价人的上级、同级人员、下级和(或)内部客户、外部客户以及被评价者本人担任评价者,从各自不同角度对被评价者进行全方位的评价,再通过反馈程序将评价结果反馈给被评价者,以达到改善被评价者工作行为、提高工作绩效的目的。

A.问卷法

B.360度绩效评价方法

C.目标管理法

D.关键绩效指标法

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第8题

传统的教育评价以评价者为主体,被评价者完全处于被动地位。()

传统的教育评价以评价者为主体,被评价者完全处于被动地位。()

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