下列不属于成长与发展理论的是（）

A.在进行投资布局时，应该着重将投资放在高梯度区（即经济发达地区），由高梯度区的率先发展来带动低梯度区的发展

B.由于科学技术的进步，制约经济发展的许多传统要素的作用已下降，加上经济发达地区（即高梯度区）由于投资集中程度高而使投资效益下降，而经济落后地区（即低梯度区）通过资本、技术、管理的引入，投资效益并不一定比经济发达地区差

C.在经济发展过程中，经济增长在每一地区的各个行业当中并非以同样的速度进行，而是集中于某些主导部门和有创新能力的行业，这些部门和行业往往集中于区内大城市

D.一国的经济发展是分阶段进行的，在初期阶段由于各区域存在的各种差异，使区域经济发展表现出不均衡性特征，而随着经济进入成熟阶段，这种不均衡将逐渐让位于均衡发展

A.《理论经济学的本质与主要内容》

B.《经济发展理论》

C.《经济成长的过程》

D.《租税国家的危机》

A.由于生产力的发展，新型办公工具如因特网等的普及应用，企业的日常管理规则也发生了一些变化，劳动工具的变化要求思想观念的更新

B.劳动中人的智力因素比例增加，脑力劳动者人数相对增长，相应地，企业管理者也不能再把这些高素质的员工视作机器人，而是要给员工以感情尊重、理智尊重

C.社会发展到一定阶段后的必然要求

D.企业规模的扩大、跨国公司的出现，成千上万人，甚至是不同国籍、不同民族的人在一个公司工作，需要统一思想、统一观念、统一行为

A、二元经济发展模式论

B、经济发展阶段论

C、平衡增长与不平衡增长理论

D、经济增长论

A、获得基本满足的需要就不再是一股激励力量

B、生存需要是先天具有的。而相互关系需要和成长发展需要则是通过后天学习才形成的

C、各个层次的需要获得的满足越少，则人们对这种需要越是渴望得到满足

D、对较高层次的需要不能满足，人们就会转而追求较低层次的需要。——“挫折——倒退”发展方向

A、地域生产综合体理论

B、增长极理论

C、“平衡工业发展布局”思想

D、我国非均衡布局战略

A．研究者学识的增长与考虑问题的角度的变化而产生的问题

B．研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题

C．社会变革与发展对教育研究提出的问题

D．学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题

A.工资福利

B.成就

C.成长与发展

D.赏识

  A．利率是货币需求的重要决定因素

  B．实际利率、实际经济增长率都是由经济中的实际因素决定的

  C．货币政策是稳定经济的有效工具，货币当局应根据经济现状及时地调整货币政策以适应经济发展

  D．“恒久收入”概念是一个不包含人力资本在内的纯物质化的概念