学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（）

合作学习能增进学生的感情，培养学生的人际交往能力。( )

一个人要生存、要发展，就不可能置身于社会之外，加强对中学生人际交往能力培养的方法有( )

A.培养交往与合作的良好品质

B.改善认知模式，克服心理障碍

C.完善自我人格，增强人际吸引

D.掌握人际交往的礼仪和艺术

学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的( )因素。

A.效能

B.内在优势

C.乐观

D.外部支持

A．注意自我形象

B．把握对方心境

C．正确认识自己和他人，平等的与人交往

D．完善性格，增强人际吸引因素，如增强智慧和才能登

E．以积极的态度协调人际关系

该学习方式的目的是（ ）。[不定项选择题]

A.培养学生主动求知的能力

B.培养学生的人际交往能力

C.培养学生问题解决能力

D.培养学生的探索创新精神

幼儿的社会交往包括人际交往与社会适应。()

社会能力包括()。

A.人际交往能力

B.人际问题处理能力

C.社会适应能力

D.团队合作精神

E.矛盾解决能力