关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是（）

A、由必修、选择性必修和选修三类课程组成

B、必修课程包括“数据与计算”、“网络基础”和“信息系统与社会”

C、选择性必修，分为考试类课程和个性化发展课程

D、选修课程包括“算法初步”“移动应用设计”以及各高中自己开设的信息技术校本课程

B.有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展

C.课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要

D.能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

B.应该加强一线教师的课程开发能力建设

C.校本课程开发可以借助校外专家的指导

D.地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程

A、校本研究直接指向学校中教育、教学、管理方面发生的问题。

B. 校本研究是在专业研究人员的理论研究基础上，教师对其研究成果结合实践进行反思，反馈给研究人员，使其理论不断完善的过程。

C、专业人员在校本研究中应起领导作用。

D、由于教师不是专业人员，其反思不具有研究的性质，所以专业研究人员的参与在校本研究中是不可或缺的。

B.能够满足不同地区.学校和学生的相同需求和特点

C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

A、校本课程目标开发

B、校本课程说明开发

C、校本课程实施开发

D、校本课程技术开发

A、基于学生的实际发展需求

B、课程开发主体是教师而不是专家

C、必须置于国家基础教育课程计划中来理解

D、要充分利用国家课程资源