简述信息技术与课程融合存在的误区及解决策略

A、培养学生学会学习的能力，使其具有终身学习的态度

B、培养学生具有良好的信息素养，使其掌握信息时代的学习方式

C、解决课程教学中难以解决的问题，提高教学的效率

D、改善学习资源和学习环境

A、有利于激发学生的学习兴趣，促进认知主体作用的发挥

B、有利于知识的获取与保持

C、有利于高效的组织与管理教学信息

D、有利于协作学习和创新精神的培养

E、促进教学的改革与素质教育的发展

A、单元教学设计

B、基于问题的设计

C、基于项目的学习

D、多元评价

E、师生角色互换

F、运用策略和工具提升研究和学习效果

G、团队合作，解决问题

A、体现“以教师为中心”的教学结构

B、变革传统的教学结构

C、体现“以学生为主体”的教学结构

D、体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构

E、为了学生的学

A、有效地改善学习

B、适合教师的教

C、激发学生的主动性

D、发挥教师主导作用