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[单选题]
在文言文总结课上，教师举例讲解名词作状语的用法，下列不合适的是（）
A.少时，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》
B.香远益清，亭亭净植《爱莲说》
C.潭西南而望，斗折蛇行。《小石潭记》
D.闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。（《核舟记》）
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B.当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)
C.斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
D.居十日，扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
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第2题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。
A. 小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
B. 四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）
C. 故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
D. 扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
第3题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适作为例句的是（）。
A. 自牧归荑，洵美且异（《诗经·静女》）
B. 朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）
C. 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（《离骚》）
D. 奄奄黄昏后，寂寂人定初（《孔雀东南飞》）
第4题
在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。
A. 行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）
B. 香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
C. 河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）
D. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
第5题
学习文言文单元，教师建议学生自主归纳词类活用现象，下列语句中包含名词作状语用法的是( )。
A.邑人奇之，稍稍宾客其父(《伤仲永》)
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B.天下云集响应，赢粮而景从(《过秦论》)
C.假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》)
D.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也(《阿房宫赋》)
第6题
在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。
A. 温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
B. 西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）
C. 公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）
D. 桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）
第7题
在文言文总结课上，教师指导学生总结“古今异义词”的用法，下面是一位学生整理的笔记，其中不正确的是（）。
A. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》）（“牺牲”为古今异义词，古义为祭祀用的猪牛羊等，今义指为正义事业而舍弃生命）
B. 从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）（“东西”为古今异义词，古义指向东向西，今义指事物）
C. 由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）（“蔽”为古今异义词，古义指受蒙蔽，今义为蒙蔽）
D. 烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）（“烈士”为古今异义词，古义指有抱负的男子，今义指为了革命事业献身的人）
第8题
学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。
A. 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）
B. 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》）
C. 为长者折枝。（《齐恒晋文之事》）
D. 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）
第9题
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言词“名词意动用法”的现象。下列选项适合作为例子的是（ ）。
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A.其闻道也固先乎吾，吾从而师之
B.去国怀乡，忧谗畏讥
C.将军身披坚执锐
D.日削月割，以趋于亡
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