司炉在操作中遇重碱来量突然增大时要及时进行操作（）

游乐设施遇突然停电时，操作人员应安抚乘客，并让乘客在场内等待，待来电后继续游戏()

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

根据有关规定，在劳动教养管理工作中，遇有下列哪些重大情形的，应当及时上报上级主管机关并认真调查处理，写出书面专题报告（ ）。

A．劳动教养人员甲与乙发生口角，甲将乙杀死

B．劳动教养人员李某、王某和张某集体逃跑

C．劳教人员郑某的家属来所探望，与管理人员发生争吵

D．劳教人员葛某等5人食物中毒

A. 5%硼酸溶液或2%乙酸溶液涂洗

B. 5%碳酸氢钠溶液或5%氨水溶液洗涤

C. （90%～95%）酒精清洗

D. 1%磷酸溶液或2%丙酸溶液涂洗

A．作业负责人

B．安全员

C．车站值班员

D．现场防护员

案例：对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正，可案例： 对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正，可是，每次在演示、纠正的过程中，提供总有个别学生小声的抱怨：“我的思路都被打断了!”“这个我都会啊!”“哦，又要停工啦!”……王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路，分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾忌大多数学生。针对这一情况，提供王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用 DV，有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨，这些“微视频”并不是全程记录，二是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点，每段“微视频”除了画外音，提供他还尽量将关键知识点用顺口溜，打油诗等方式呈现，时间一般在 2 分钟左右。王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，提供学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，收到学生们的欢迎。 问题：（）“微视频”对学生的学习起到了什么作用?