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[单选题]

儿童的思维已经超越了对具体的、可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平.这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( ).

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

3岁前儿童的思维活动可以离开对事物的直接感知,并不依赖于其自身的行动
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第6题

学前儿童的记忆、思维、想象、情绪和意志要依赖感知觉来提供具体材料。
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第7题

思维形式是撇开思维具体内容的逻辑抽象。
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第8题

思维形式不表达具体思维内容,因而没有真假。
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第9题

简述学龄前期儿童思维发展的具体表现。

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