童年期品德发展的特点有（）

经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是A、人格的核心是在学龄期之后形成的

B、固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结

C、在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位

D、潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期

E、肛门期固着会形成强迫性人格特点

俄狄浦斯情结发生在A、潜伏期

B、肛门期

C、口唇期

D、前生殖器期

E、生殖器期

弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是A、阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响

B、霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素

C、荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展

D、荣格的理论中，“原型”是个重要的概念

E、阿德勒认为，摆脱自卑、追求卓越是人性发展的基本驱力

协调性是( )

A.幼儿期品德发展的主要特征

B.童年期品德发展的主要特征

C.少年期品德发展的主要特征

D.青年初期品德发展的主要特征

简述童年期心理发展特点。

简述童年期儿童思维发展的基本特点。

童年期思维的基本特点有( )。

A．思维发展出现质变

B．不能摆脱形象性的逻辑思维

C．思维发展没有出现质变

D．可以摆脱形象性的逻辑思维

童年期思维的基本特点有( )。

A．思维发展出现质变

B．不能摆脱形象性的逻辑思维

C．思维发展没有出现质变

D．可以摆脱形象性的逻辑思维

童年期自我发展的主要特点有( )。

A．独立性日益增长

B．批判性有一定程度的提高

C．内容逐渐扩大和深化

D．稳定性提高

童年期思维的基本特点有（ ）。

A．经历一个思维发展的质变过程

B．没有发生质变

C．不能摆脱形象性的逻辑思维

D．逻辑思维可以摆脱形象

童年期思维的基本特点有（ ）。

A．经历一个思维发展的质变过程

B．没有发生质变

C．不能摆脱形象性的逻辑思维

D．逻辑思维可以摆脱形象

童年期儿童思维发展的基本特点有( )。

A.经历一个思维发展的质变过程

B.不能摆脱形象性的逻辑思维

C.直觉行为思维占主导地位

D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期