以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。一般有以下三种指导方式或策略:平行游戏策略、（)、领导游戏策略。

A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥

B、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响

C、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低

D、 不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用

过程评估提供有关服务过程的各种信息不包括（ ）。

A.工作目标

B.介入过程

C.介入影响

D.介入策略

在选择合适的环境改变策略中，评估介入的时机可以概括为与不适当的环境隔离、通过成员自身的改变而促进环境的改变、直接改变影响成员的物理环境、改变影响成员的社会环境。()

在选择合适的环境改变策略中，评估介入的时机可以概括为哪四点()

A、间接改变影响成员的物理环境

B、与不适当的环境隔离

C、通过成员自身的改变而促进环境的改变

D、改变影响成员的社会环境

A、学生会将教师作为信息的主要来源，遇到问题第一个想到的是向教师求助

B、学生会猜测教师的意图，尝试贴近教师的思路，而不是先有自己的想法

C、学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价，所以不愿主动的发言

D、学生会积极的表现出自己的观点，让教师指出自己想法中存在的问题，以便及时纠正

E、教师介入的越早，学生越能感觉到来自教师的鼓励，因此会更为主动的相互讨论

水污染，是指水体因某种物质的介入，而导致水体()等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

A.化学

B.物理

C.环境

D.生物

E.放射性

水污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性方面特性的改变，从而影响水的有效利用、危害人体健康、破坏生态环境等。

根据以上定义，下列不属于水污染现象的是：

A.大量的水土流失，致使氮、磷、钾营养元素缺乏，造成藻类以及其他生物异常繁殖，影响人们的正常生活

B.太湖水质富营养化导致大量蓝藻滋生，引起水体透明度和溶解氧的变化，覆盖水域面积越来越广

C.某市自来水公司出厂水及自留水样苯含量严重超标，有人相继患上胃癌、肺癌等，死亡的阴影正笼罩着该城市

D.某企业向某河流排放大量企业废水，使河水变黑发臭，鱼虾大量死亡

水污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性方面特性的改变。从而影响水的有效利用、危害人体健康、破坏生态环境等。

根据以上定义，下列不属于水污染现象的是：

A.大量的水土流失，致使氮、磷、钾营养元素缺乏，造成藻类以及其他生物异常繁殖，影响人们的正常生活

B.太湖水质富营养化导致大量蓝藻滋生，引起水体透明度和溶解氧的变化，覆盖水域面积越来越广

C.某市自来水公司出厂水及自留水样苯含量严重超标，有人相继患上胃癌、肺癌等，死亡的阴影正笼罩着该城市

D.某企业向某河流排放大量企业废水，使河水变黑发臭，鱼虾大量死亡

不需要直接与研究对象接触，不会在研究过程中影响或改变研究对象的非介入式的社会研究方法是( )

A．实验法

B．问卷法

C．观察法

D．文献法

危机介入的首要目标是以危机的调适和治疗为中心，尽可能降低危机造成的危害，避免不良影响的扩大，这是指危机介入的（ ）基本原则。