以状语开头的句子可以用以下哪种方式开头（)？

A、简单句

B、并列句

C、复合句

D、长句

如果使用句型强调主要观点，以下哪种方法是正确的?

A.使用更多的词汇去描述

B.将观点放在句子的开头

C.将观点放在句子的结尾

D.让观点成为句子的主语

下面句子里的状语，哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?

①在敌国，在暴君的掌握之中，我也不怕不惊。

②早在十六七世纪之交，西方的一些自然科学知识已经传播到中国。

③根据一些地方的调查，五十年代，从事农业生产的劳力约占95%以上。

④几百年来，很多人都没有解决这个问题。

⑤一会儿，瘦李一阵风似地飘进来。

⑥今天回国的难道是三个被俘的士兵!

⑦李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地蓬蓬勃勃。

⑧这地方本来就低洼。

⑨你不妨对他直说。

⑩我从年轻时就希望有个强大的中国。

下面句子里画线的状语，哪些既可以放在主语后，又可以移到

  主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?

  (1)关于目前的形势，我们已经作了详细的分析。

  (2)一会儿，小宝就蹦蹦跳跳地跑了进来。

  (3)你连这样简单的题难道都不会做!

  (4)这东西本来就不好卖。

  (5)当强敌压境、国家民族危在旦夕的时候，民族英雄的理想，就是要把敌人赶走，使自己的民族生存和发展下去。

  (6)宋代的岳飞，为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。

  (7)这次冲锋像从云端中跃出的闪电使黄维摆在双堆集上的那些重炮和坦克统统取消了发言权。

  (8)我从七岁起就开始学习弹钢琴。

  (9)你不妨对他直说。

  (10)根据当地政府的一份报告，在这次煤矿透水事故中，有三十八人死亡。

  (11)你在这里也不能不惊叹群众审美的眼力。

  (12)几百年来，很多人都没有解决这个问题。

  (13)帝王和大臣，为了表示尊贵和威严，祭天礼地和婚丧大事，袍服必更加庄严且照需要分别不同颜色。

  (14)她已经去过海南了，所以这次她就没有随团再去。

  (15)虎毒尚不食子，他居然把他亲生的儿子给卖了。

  (16)合同日期已经到了，他们仅仅完成了整个工程量的百分之七十。

  (17)在你使用的几种颜色中，这种明黄色格外醒目。

  (18)我本来不想让这孩子去，现在让他去了，可他偏偏又不去了。

  (19)按这里的习俗，新娘子要由哥哥或弟弟背上车。

  (20)他偶尔也回到乡下去住些日子，看望看望那些老亲旧眷。

A、叙述

B、抒情

C、议论

A、抒情

B、议论

C、记叙

D、描写

以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计：

设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思

(2)独立准备

(3)指名交流

设计二：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思

(2)独立准备

(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子

(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流

(5)各小组汇报交流，评出最佳句子

你认为哪种教学设计更好?（ ）

A、简单句

B、并列句

C、复合句

D、复杂句

指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种功能类的词语充当。 ①提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民群众的切身事业。 ②现状和习惯往往束缚人的头脑。 ③一年三百六十五天。 ④康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣。 ⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信已经在云南丽江纳西族自治县发现。 ⑥越王勾践独自坐在石室里。 ⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，未尝不是有益的事。 ⑧几乎大多数历史事件和历史人物，史学界的评价还莫衷一是。

A、今日はどちらから来られましたか。

B、ぼくは辛いカレーが苦手です。

C、ああすればよかったと後悔するな。

D、私が作家であることを近所の人には話していない。