【判断题】我国在第八次基础教育课程改革以前，生物学课程标准一直被称为生物学教学大纲。

A、前言

B、课程目标

C、内容标准

D、实施建议

A、学科课程

B、国家课程

C、科学课程

D、活动课程

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》要求中提到生物课程的设计着眼于学生全面发展和终身学习的需要。这一表述符合下列哪一条课程理念?（ ）。

A.倡导探究性学习

B.与现实生活的联系

C.面向全体学生

D.提高生物科学素养

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》确定的课程理念不包括（ ）。

A.面向全体学生

B.倡导探究性学习

C.提高生物科学素养

D.突出内容趣味性

A、3个必修模块和3个选修模块

B、2个必修模块和3个选修模块

C、2个必修模拟、3个选择性必修模块和选修模块

D、3个必修模块、3个选修模块和校本课程模块

案例分析：以下是一位中学生物教师以义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册（人教版）第六单元第三章“保护生物多样性”中“辩论和协商怎样保护白头叶猴”设计的探究教学活动方案。请仔细阅读，并依据新课标对这个教学设计做出你的分析和评价。

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》规定义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题，其中不包括（ ）。

A.生物与环境

B.生物技术

C.生物科学

D.生物的多样性

A、了解水平

B、理解水平

C、应用水平

D、评价水平

A、教育方针

B、教育目标

C、生物课程目标

D、生物教学目标