结合课前讨论、课上引导，加以思考总结，形成个人作业提交。注意：问题思考陈述突出本节课内容核心——“活动现场”，形成个性化作业。

个人总结要抓住主要问题，突出经验、教训和个人思想上的收获、体会。()

以下属于道德讨论中深入提问的策略有 （ ）

A. 突出道德争端

B. 询问“为什么”问题

C. 澄清与总结

D. 使情境复杂化

下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是( )。

A.突出道德争端

B.询问“为什么”的问题

C.澄清与总结

D.使情境复杂化

唐XX，男，70岁。因“反复咳嗽，咳痰10年，心悸、气短8年，嗜睡l天入院”。入院前10+年开始反复咳嗽、咳白色泡沫痰，受凉时加重，冬春季多发，于抗炎对症治疗后缓解。8+年前上述症状加重，伴活动时心悸气短，多次在华西医大附一院诊治。20天前咳嗽、咳痰加重，夜间不能平卧，入院前一天神志不清、嗜睡。 体检：唇发绀，颈静脉怒张，桶状胸，双肺叩诊呈过清音，呼吸音降低，双肺中下可闻及细湿罗音。心尖搏动剑突下可见，心率100次/分，心律不齐，可闻及早搏，三尖瓣区有收缩期杂音。 讨论内容： 1. 该慢性支气管炎患者出现了哪些脏器损害？并导致了何种呼吸功能障碍？试从生理学角度分析产生上述症状和体症的原因。 2.慢性支气管炎对肺通气功能和肺换气功能有何影响？ 3. 试分析慢性支气管炎患者，肺通气的气道阻力增加的原因。 4. 试分析导致机体缺氧和二氧化碳潴留的原因，为何缺氧更明显？ 5. 为改善机体缺氧症状？为何不易吸入纯氧改善机体氧供应？ 6. 根据呼吸生理所学知识，试分析与总结引起呼吸衰竭的原因。 讨论要求： 以小组为单位讨论，准备好PPT课堂汇报，每人都需提交两份报告（各50分），一份为该病案讨论内容（同一小组成员提交相同内容），一份为对在课堂上汇报的小组的评价（每个人根据课堂发放的表格提交自己的看法和评价）。课堂随机抽取小组汇报，在课堂讨论后提交这两份报告。

旅游突发事件发生后，重大和特别重大旅游突发事件应逐级向( )提交总结报告。

A.市级旅游主管部门

B.省级旅游主管部门

C.国冢旅游主管部门

D.国务院

旅游突发事件发生后，较大旅游突发事件应逐级向( )提交总结报告。

A.市级旅游主管部门

B.省级旅游主管部门

C.国家旅游主管部门

D.国务院

以下属于道德讨论中深入提问的策略有 ( )

A.突出道德争端

B.询问“为什么”问题

C.澄清与总结

D.使情况复杂化

一艘游艇在行驶中，突然发生海难，游艇上有8名游客等待救援，但是现在直升机每次只能够救援一个人。而此时天气非常寒冷，海水特别刺骨，游艇已坏，不停漏水，随时有沉没的可能。请你将这8名游客按照营救的先后顺序进行排序。游客情况如下： 1．将军，男，69岁，身经百战； 2．外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3．大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4．大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5．运动员，女，23岁，奥运金牌获得者； 6．经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7．小学校长，53岁，男，劳动模范，五一劳动奖章获得者； 8．中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。 要求： 1．每人3分钟时间陈述你的观点及理由。 2．小组展开讨论，得出一致意见，时限30分钟。 3．选派一名代表总结发言，时限5分钟。

以下属于道德讨论中深入提问的策略有 （ ）

A.突出道德争端

B.询问“为什么”问题

C.澄清与总结

D.使情境复杂化