第2题
第3题
A女博士请的“托”“演技太差”
B.两个人各有自己的“心思”(出发点)
C.女博士心眼多
D.男特警太傻
E.主观揣测对方的“心思”
第4题
陈老师在语文教学中,总是先让学生日明确学习目标,然后提出问题,让学生围线问各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题,就由陈老师讲解,一学期下来,很多学生觉得不但收获了知识,解决问题的能力也增强了。
当然,陈老师也会遇到一些“意外“情况,有的同学老是找不到学习的方法,也不愿意发言, 习惯当听众,王接就是这样的孩子,陈老师有一次点名让王春发言,王春站起来紧张得面红耳赤,陈老师示意王春坐下,课后,防老师把王春叫到办公室说:“你既然不愿意在班上公开讲, 那我们就私下聊吧,现在能有我们两人,你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下, 王春慢慢克服了胆怯,也敢上台发言了。…
作为班主任,陈老师号召学生扩大阅读面,他给学生推荐了很多书目,包括古今中外的文学名著,也包括科技史,通俗哲学读物,成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会, 一学期下来,学生的视野明显开闻了,知识面也明显扩宽了。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析陈老师的能法。
第5题
请回答以下问题通过两个故事的分析,我们知道,共同愿景的建立需要的外部机制有()
A、建立合理的利益分配和驱动机制
B、建立理念管理机制
C、建立公平的激励机制和用人机制
D、建立长效的思想组织工作机制
第6题
这个故事说明( )。
A. 近年来全国缺水情况依旧很严重
B. 我国北方水资源总量明显低于南方
C. 我国水资源南方和北方分布不均衡
D. 全国水资源总量整体呈下降趋势
第7题
A.王旦做事公私分明
B.王旦心胸宽广,有容人的雅量
C.王旦的做事风格与寇准形成鲜明对照
D.寇准与王旦的矛盾以王旦的不计前嫌而化解
第8题
A.王旦做事公私分明
B.王旦心胸宽广,有容人的雅量
C.王旦的做事风格与寇准形成鲜明对照
D.寇准与王旦的矛盾以王旦的不计前嫌而化解
第9题
A.部分“官场小说”受欢迎,与其被网站对位分类与对应推荐有关,并非凭借真正意义上的文学造诣取胜
B.公务员队伍的体制化,反映了独特的社情与国情,为现实主义文学创作提供了丰沛的素材和鲜活的内容
C.大多数比较流行的“官场小说”只重视故事情节而未表现出事象背后的人情、人性,现实性有余,艺术性不足,对其进行文学评论的意义价值不大
D.“官场小说”要达到现实主义艺术的已有深度与高度,不仅要有“文学气韵”,更要具备充足的“文化气场”
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