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[判断题]
学习是大学生的主要任务,应把爱情作为奋发学习的动力。（)
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第1题
阅读下面的案例，按要求答题。一位教师既是班主任，又是该班的语文老师，当学生中出现情窦初开的早恋
者，他便带领学生一起读苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》，这篇文章用一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛；当发现学生意志力不坚强，缺乏学习的动力时，便一起学习《愚公移山》《精卫填海》《夸父逐日》等寓言故事中不怕困难、坚韧顽强的精神；当学生不理解父母的辛劳，一味地埋怨父母亲时，他通过朱自清的《背影》，将父亲那“肥胖的、青布棉袍黑布马褂”“蹒跚”的背影呈现于学生脑海，让学生懂得父爱的深沉。对于该教师的教学行为，以下评价不合适的是（）。A.这位教师的教学行为体现了在语文教学中渗透心理健康教育的理念B.这位教师很懂得在教学中挖掘可以渗透心理健康教育的教育资源C.语文教育不能只注重基础知识的反复训练，关注学生的心理健康，正体现了语文教育的人文渗透D.这位教师没有明确区分语文教师和班主任的身份，容易使语文课堂陷入德育的泥淖
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第5题
网页编程中，运行下面的javascript代码，则提示框中显示（ ） <script language="”javascript”"> x=3; y=2; z=(x+2)/y; alert(z); </script>
A、2
B、2.5
C、32/2
D、16
第7题
作为民法的调整对象,下列说法中,对人身关系理解正确的选项有哪些?( )
A、人身关系的主体地位平等
B、人身关系与人身不可分离
C、人身关系通常不直接体现财产利益
D、用民事方法保护人身关系,包括停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。行政法和刑法对人身权的保护,则用行政制裁和刑罚的方法
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