以下关于学习评价，说法错误的是：

B.评价要体现学生的发展具有差异

C.评价要满足学生的个性差异

D.学习评价也称教学评价

A、形成性评价的目的是为了控制教学过程，实现教学目标。

B、形成性评价的目的是为了解学生的学习结果是否达到了教学目标的要求。

C、形成性评价教学过程中的检测，有利于老师把握学生的总体状况。

D、形成性评价能及时获取教学反馈，有利于老师实时地调整优化教学工作。

A.主要侧重于形成性评价

B.主要采用文件夹评价、操作性评价

C.更注重学习结果评价而非过程评价

D.评价本身构成了学生学习探究的一部分

B、教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C、教师的课堂点评属于定量评价

D、教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

B.它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍

C.其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况

D.其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教

A、具体评价目标的确定必须与化学学科核心素养水平、内容标准、学业要求和学 业质量标准水平保持一致

B、化学教学与学习评价直接导向学生化学学科素养的养成

C、学生化学学业成就不能直接体现化学学科核心素养发展水平

D、评价促进学习方式转变，促进学生关键能力与必备品格的形成

B.相对评价的基准会随群体的不同而变化，评价标准不能反映教学目标的要求，因而不能为改进教学提供依据。

C.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。

D.相对评价是对学生的发展进行价值判断，使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，不断实现预定发展目标的过程。

A.依据美术课程标准进行评价

B.注重美术学习表现的评价

C.采用一种评价方式评价美术作业

D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

A.小组学习评价采取总结性评价就可以

B.小组学习评价关注小组作品就可以

C.小组学习评价只评价小组整体就可以

D.小组学习评价要兼顾整体和个人，兼顾结果和过程