题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
2017版高中生物课程标准提出,学教学目标的维度包括
A.生物学核心素养
B.生物学知识、能力、情感态度与价值观
C.生物学生物与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识与技能、科学探究、情态态度与价值观、科学技术社会与环境
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A.生物学核心素养
B.生物学知识、能力、情感态度与价值观
C.生物学生物与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识与技能、科学探究、情态态度与价值观、科学技术社会与环境
第2题
第4题
A.重视学习过程中的评价,建立学生学习记录卡
B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略
C.检测学坐知识性目标的达成,只能运用纸笔测验
D.根据学生的实验结果,评价学生的实验操作技能
第6题
第7题
阅读下列材料,回答问题。
《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字”。如今,利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及,打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。
问题:结合材料,分析小学教学与信息技术整合的意义。
第8题
①通过对科学史材料的分析与讨论,了解植物生长素的发现过程。
②知道植物生长素的作用。
③了解科学探索的一般方法。
④形成科学的研究态度。
第9题
A.加强化学课程实施规划、选修课程建设
B.加强化学教学与科学(S)、技术(T)、社会(S)、环境(E)的联系
C.加强化学实验室和化学学科专用教室建设、学教研(备课)组建设
D.加强校内校外化学教学资源的开发与利用
第10题
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