下列信息技术与课程融合的新理念有（）

A、宏观教学设计能力

B、中观教学设计能力

C、微观教学设计能力

D、信息素养

E、信息技术应用于教学的能力

A、培养学生学会学习的能力，使其具有终身学习的态度

B、培养学生具有良好的信息素养，使其掌握信息时代的学习方式

C、解决课程教学中难以解决的问题，提高教学的效率

D、改善学习资源和学习环境

A、有利于激发学生的学习兴趣，促进认知主体作用的发挥

B、有利于知识的获取与保持

C、有利于高效的组织与管理教学信息

D、有利于协作学习和创新精神的培养

E、促进教学的改革与素质教育的发展

A、体现“以教师为中心”的教学结构

B、变革传统的教学结构

C、体现“以学生为主体”的教学结构

D、体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构

E、为了学生的学

A、有效地改善学习

B、适合教师的教

C、激发学生的主动性

D、发挥教师主导作用

A.关照全体学生，把学生的信息知识提高到同一水平

B.强调问题解决，倡导创新实践

C.把信息技术与学生的日常生活、学习紧密结合起来

D.以课程实施为契机，努力创造条件，为学生营造良好的信息环境

B．信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境

C．在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳

D．信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

A.信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化

B.信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术

C.教师能够熟练操作计算机等设备

D.在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好

A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。

B.信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。

C.教师能够熟练操作计算机等设备。

D.在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。