如果一个学生就是把失败归因于（），会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。

产生习得性无助的学生常将失败归因于()

A.难度

B.运气

C.能力

D.努力

A.能力高低

B.努力程度

C.运气好坏

D.任务难度

习得性无助与人们对失败的归因有关。

如何避免学生产生习得性无助感?

习得性无助是指将多次失败无条件地归因于自身因素的个体，会习得一种自我失控感，认为自己的一切努力都是无效的，因此会放弃努力，被动屈从，变得淡漠而毫无激情。根据上述定义，下列不属于习得性无助的是：

A．小红因弹钢琴出错屡遭母亲训斥，她认为自己没有音乐天分，不再愿意练习钢琴了

B．小李曾交往过好几个女朋友，但都以分手告终，于是他认为自己没有魅力，再也不敢和女孩交往了

C．小王工作中粗心大意，常出现失误，被领导批评几次后工作细致了许多，近期再没被领导批评过

D．小张大学所学的专业相对冷门．在多次求职无果后，他便不再对外出工作抱有热情

习得性无助是指将多次失败无条件地归因于自身冈素的个体，会习得一种自我失控感，认为自己的一切努力都是无效的，因此会放弃努力，被动屈从，变得淡漠而毫无激情。根据上述定义．下列不属于习得性无助的是：

A．小红因弹钢琴出错屡遭母亲训斥，她认为自己没有音乐天分，不再愿意练习钢琴了

B．小李曾交往过好几个女朋友．但都以分手告终，于是他认为自己没有魅力，再也不敢和女孩交往了

C．小王工作中粗心大意．常出现失误，被领导批评几次后工作细致了许多，近期再没被领导批评过

D．小张大学所学的专业相对冷门．在多次求职无果后，他便不再对外出工作抱有热情

习得性无助感与人们对失败的归因有关。(2012年下半年真题)

A.内部的、稳定的、不可控的因素

B.内部的、稳定的、可控的因素

C.外部的、不稳定的、不可控的因素

D.外部的、稳定的、不可控的因素

A、能力不足

B、环境影响

C、身体不适

D、努力不足

此题为判断题(对，错)。