完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。

A、让学习者会认拼音

B、让学习者会读音节

C、让学习者形成汉语语音能力

A.（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）讲究语音教学法；（3）掌握语音学的基础知识。

B.具有准确的发音、辩音和正音能力；

C.（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）讲究语音教学法； （4）掌握语音学的基础知识。

D.（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）掌握语音学的基础知识。

A、汉语拼音方案

B、语流音变

C、韵律

D、其余选项均对

A、学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能够读准音、认清形、正确书写。

B、会认读四声。

C、学会拼音方法，能准确拼读音节。

D、能正确书写声母、韵母和音节。

E、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

F、能够熟练用音序检字法查字典。

G、认识隔音符号（’），能借助汉语拼音读准字音，学会用汉语拼音帮助识字、正音、学习普通话。

A、一拼法

B、两拼法

C、三拼法

D、四拼法

A、讲解示范

B、编儿歌或顺口溜法

C、汉语拼音的教学目标是能借助汉语拼音认读汉字

D、在情境图中发现声母的音、形元素，进而便于学生开展形象识记，在降低拼音学习难度的同时提升学习趣味性