幼儿早期阅读活动的关键经验有（）

A、需要适当的阅读环境

B、与讲述活动有紧密的联系

C、具有整合性的特点

D、围绕文学作品开展多层次的活动

幼儿园的早期阅读活动具有( )特点。

A、早期阅读以及良好的阅读习惯的形成对幼儿一生的发展都是至关重要的

B、3-8岁是儿童获得基本阅读能力的关键期

C、早期阅读就是早期识字

D、儿童的自主阅读能力并非生来就有，需要得到教师和家长的正确引导

设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有()

A.围绕阅读重点开展活动

B.教师与幼儿一起阅读

C.归纳阅读内容

D.幼儿自己阅读

A、提高幼儿学习书面语言的兴趣

B、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系

C、懂得书面语言学习的重要性

D、帮助幼儿掌握早期阅读的技能

幼儿园的早期阅读活动应当()

A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

幼儿园早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学习存在，这体现了早期阅读活动具备的条件是()。

A.创设丰富的阅读环境

B.提供具有表意性质的阅读材料

C.提倡整合的阅读活动

D.具有鲜明的文化和语言背景

早期阅读活动重在为幼儿提供()，因而需要向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境。

A、提高幼儿学习书面语言的兴趣

B、建立口头语言与书面语言对应的关系

C、书面语言的视觉感知辨别能力

D、成为流畅阅读者的策略预备能力