《相思》这部动画是以那首诗作为背景的？

产生于20世纪初的美国第一部动画片《可笑表情的滑稽片段》，这部片子是在白色的背景中用黑色勾画出角色的轮廓，因为此时的动画片仍处在“黑白”时代。()

动画片《风中奇缘》，有诗一般美感的背景，其风格是()的结合。

A、写实、装饰

B、写意、装饰

C、夸张、变形

D、写意、夸张

生产于()年的美国动画片《恐龙杰蒂》，开始有了角色活动场景的设计，背景风格以单色，单线表现为主体。

A、1909

B、1912

C、1914

D、1916

A、战国时期

B、商周相交时期

C、西周

D、春秋时期

阅读《雨巷》的阅读教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）

[A]师：首先，我想邀请一位同学和我合作朗读《雨巷》。（一女生上台和老师合作朗读，老师诵一、三、五节和第七节前三句，女生诵二、四、六节和第七节后三句，[B]背景音乐是张维良的箫曲《听雨》，大屏幕上同时播放与诗意契合的FLASH动画）

[C]师：请同学们自己把诗朗读一遍，然后选择自己最喜欢的一节读给大家听，再告诉我们一点朗读技巧。

生：“丁香一样的颜色”是说姑娘很美，要读出喜欢、欣赏的感觉，可以读轻快一点。“丁香一样的芬芳”是写香味，要读出心驰神往的感觉，“丁香”两个字要拖长一点，读的时候面部表情应该是陶醉状，好像嗅到了花香一样，再配一个伸出右手向外拉开的动作。

[D]师：真厉害。这位同学连朗诵的表情和手势这些细节都考虑到了。

生……

师：同学们，听了你们的朗读，听了你们的经验，老师非常感动。你们哪里是在读文字啊，分明是在用自己的心去触摸诗人的灵魂!

对画线部分的分析，不准确的一项是（ ）。

A.师生合作。体现出民主意识、合作意识，既是一种朗读示范，同时又能让学生在比较中鉴别、品味

B.根据诗歌特点。合理适时选择多媒体配合教学，更能增加教学的“诗意”，引发学生的阅读兴趣

C.以学生的喜好来决定教学内容，体现了学生兴趣在教学内容设计当中的决定性作用

D.多样化的点评，更能激发学生的学习兴趣，很好地体现了教学评价的多样性、全面性、客观性等原则

A.《花木兰》

B.《功夫熊猫》

C.《梁祝》

D.《小倩》

设置插入到网页的 flash 动画背景透明的参数为( )

A在插入的音乐文件上点击右键， 在快捷菜单中选择“自定义动画” 命令;

B 在任务窗格中点击音频文件右侧的下拉箭头， 选择“效果选项” 命令;

C 在效果选项中设置在足够大数量的幻灯片之后停止播放音乐;

D 在任务窗格中设置循环播放音乐文件。

A、淡绿色

B、蓝色

C、淡紫色

D、淡黄色