阅读《雨巷》的阅读教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）[A]师：首先，

阅读《雨巷》的阅读教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）

[A]师：首先，我想邀请一位同学和我合作朗读《雨巷》。（一女生上台和老师合作朗读，老师诵一、三、五节和第七节前三句，女生诵二、四、六节和第七节后三句，[B]背景音乐是张维良的箫曲《听雨》，大屏幕上同时播放与诗意契合的FLASH动画）

[C]师：请同学们自己把诗朗读一遍，然后选择自己最喜欢的一节读给大家听，再告诉我们一点朗读技巧。

生：“丁香一样的颜色”是说姑娘很美，要读出喜欢、欣赏的感觉，可以读轻快一点。“丁香一样的芬芳”是写香味，要读出心驰神往的感觉，“丁香”两个字要拖长一点，读的时候面部表情应该是陶醉状，好像嗅到了花香一样，再配一个伸出右手向外拉开的动作。

[D]师：真厉害。这位同学连朗诵的表情和手势这些细节都考虑到了。

生……

师：同学们，听了你们的朗读，听了你们的经验，老师非常感动。你们哪里是在读文字啊，分明是在用自己的心去触摸诗人的灵魂!

对画线部分的分析，不准确的一项是（）。

A.师生合作。体现出民主意识、合作意识，既是一种朗读示范，同时又能让学生在比较中鉴别、品味

B.根据诗歌特点。合理适时选择多媒体配合教学，更能增加教学的“诗意”，引发学生的阅读兴趣

C.以学生的喜好来决定教学内容，体现了学生兴趣在教学内容设计当中的决定性作用

D.多样化的点评，更能激发学生的学习兴趣，很好地体现了教学评价的多样性、全面性、客观性等原则