个体发展的主要研究方法不包括（）。

A.传统的教育模式因缺乏教育合力而没有形成一个有机的教学体系

B.在整合教育中，教育者努力创造一个适合受教育者健康发展的个体

C.整合教育包括方法整合与目标整合

D.整合教育强调全方位学习、整体学习和立体学习

A. 前道德阶段

B. 习惯道德阶段

C. 自律道德阶段

D. 无道德阶段

A、研究方法趋于专门，主要采用训诂学方法

B、研究视野更加开拓，成果不断问世

C、研究维度更加拓展，关注作品传播与接受

D、研究格局悄然改变，明清词成为新热点

简述体育科学研究方法的特点与发展趋势。

A、动物配子发生、受精与早期胚胎发育过程及其调控机制的研究

B、动物超数排卵与胚胎移植、动物体外受精与胚胎体外培养、动物胚胎与卵母细胞冷冻保存

C、动物性别控制、动物胚胎干细胞

D、动物克隆技术以及动物转基因技术

A、自然历史分析法是传统地质学的基本研究方法，不适用于当今环境地学研究。

B、当今可以利用3S技术对人地系统中与环境质量、环境灾害有关的各种成份或要素的时空分布规律和它们之间的相互依存关系进行分析。所以野外现场调查研究基本可以不做了。

C、可以应用电法、磁法、地震波法、浅层地球物理层析探测法，现场地球化学、水化学的探测方法等来进行环境地学研究。

D、在现场的和在实验室里的模拟，尤其是现代分析测试技术的运用，推动了环境地学的发展。

E、“由已知推未知”的自然历史分析法是环境地学研究必须遵循的基本研究思路。

A、案例分析

B、课堂观摩

C、反思发展

D、研训一体

A、专业学习

B、同行交流

C、教育实践

D、工作研究

A、区域生态经济系统各子系统和要素间相互作用机理；

B、生态经济空间格局、地域分异规律与生态经济布局；

C、区域生态产业与循环经济发展理论研究；

D、生态城市演变规律、发展模式与资源型城市转型；

A. 研究个性形成和发展

B. 规律研究心理评估、心理咨询与心理治疗方法

C. 研究心理、行为因素在疾病发生及全过程中的影响

D. 研究通过调节人的心理活动、矫正不良行为以调整生理功能，达到健身、防病治病目的

E. 研究心理、行为因素影响健康的机制