在创业课程的学习过程中，哪些学习环节可以训练创业思维？

在专题学习过程中，教师主要关注哪些问题?( )

A.注重精神培育、思想生成、思维训练的同时，关注并落实学科知识的掌握、学习策略的获得和学习能力的培养。

B.教师针对个别学生的定向、选题进行指导，让学生选择适合自己写作水平及能力的写作题目。

C.注重客观外在目标的预设和客观计划的制定，但更要注重学生个体的内心体验和学生个体主观意义的生成。

D.开设写作指导课，分析感悟类文章和思辨类文章的差异及构思谋篇的写作技巧，如内容与形式、立意与行文等，帮助学生提高选题、选材成文的写作能力。

在学科知识学习过程中，必须通过思维训练进行智力开发。( )

在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()

A、培养整体思维能力

B、发展学生的分析综合思维能力

C、培育空间思维方式

D、发展发散思维

与语文课程任务相关的语文学习特点主要有：语文学习中要运用各种思维形式、语文学习具有阶段性、语文学习的外延同生活的外延相等、重视语文学习过程。()

在学科知识学习过程中，必须通过( )进行智力开发。

A.潜能训练

B.思维训练

C.专业技能

D.创新能力

合作学习过程中常见的问题有哪些?

知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。

判断对错

A.“合作—生成”学习方式

B.“感知—生成”学习方式

C.“体验—生成”学习方式

D.“反思—生成”学习方式

E.“体悟—生成”学习方式

A.十分注意“计划性”与“灵活性”相结合

B.注意课本知识的学习

C.多采取小组教学法

D.多提供户外活动的机会

E.采用游戏式的教学法