以下哪些属于体育教学要素（）。

A、体育教师

B、体育教学组织

C、体育教学环境

D、体育教学目标

B、体育课堂氛围

C、师生关系

D、场地器材

B、了解异性交往的原则

C、学会识别容易发生性侵害的危险因素

D、预防网络成瘾

A．要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标

B．要重视培养运动表象和再造想象

C．要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”

D．要让学生认识文化的内涵

A、体育教学要取得成功，就要实现要素的优化组合，发挥整体系统效应，才能达到最好的教学效果。

B、成功体育教学模式的要求指向是着力教学组织的设计，挖掘教材内容知识结构的“情趣美”，让学生喜爱学习。

C、从学科性质来讲，《体育教学论》属于应用理论研究。

D、运动技能教学是学生学习和掌握动作知识、技能、方法（技术）的综合过程，无不受着迁移规律的影响和支配。

A、总结性评价

B、形成性评价

C、相互性评价

D、诊断性评价

B、体育教学的信息

C、体育教学的时空特征

D、体育教学的自然地理环境

A、制定教研室工作制度

B、协助校体委、校教务部门共同制定学校体育工作计划，贯彻落实教学大纲

C、定期组织教师培训活动

D、做好学生的体质健康与测试工作

A、设计阶段

B、实施阶段

C、评价阶段

D、纠错阶段