教师联络社区使用交际口语有什么作用？（）

A、有助于把握学科特性

B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础

C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要

D、有助于提高教学效率

A.客观性

B.生动性

C.准确性

D.教育性

口语交际教学有什么意义?

A、实践性

B、提高性

C、随机性

D、滞后性

在口语交际活动中，情感具有很大的作用。()

A.摆正位置,不卑不亢

B.提前准备,选择时机

C.语气谦敬，口齿清晰

D.主题明确,语言简洁

课堂专项口语交际教学活动中主要的具体工作是：教师引导学生，在口语交际中，理性地认识口语交际的目标问题、内容问题、方法问题。( )

A.应定位于现实生活中实用的基本技能和策略

B.不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大

C.活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性

D."组织中的口语交际"适合通过虚拟一种交际的语境，引导学生体验并运用新的技能

教师交际口语的特点包括()。

A.角色的定位与转换

B.双向互动

C.适应语境

D.随心所欲