java.lang.object类中实现线程通信的两个方法是()。

A．发现学习

B．接受学习

C．机械学习

D．掌握学习

A．学生是学习的主体，教师是指导学生学习的主体。

B．学生和教师同为教学主体，他们在教学中的地位和作用是相同的。

C．教师是讲课的主体，学生是听课的主体。

D．学生学习的结果就是觉得自己不行。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。

A学生是否理解学习材料

B学生是否主动学习

C反应和强化出现的前后

D在每次反应后是否给予强化

从学生的角度去理解信息技术与课程整合，其实质就是进行数字化学习。()

A、威尔森教授认为学习环境仅仅是工具、资源相互合作和支持的场所。这种观点是有问题的，因为它忽视了教师、学生在学习环境中的作用。

B、如果把学习环境视为学习者开展活动中赖以持续的情况与条件。在实践操作中，我们要清楚，”情况“就是指，学生的学习心理活动状态是积极型还是消极型；而”条件“则是我们提供给学生的学习资源，它包括：教材、学习空间、数字资源、教师的导向知识、自我的前导知识等。

C、也有人说，”学习环境“就是资源组合。它包括：信息资源、认知工具、人力资源、任务情境等。

D、也有人说，”学习环境 “就是学习资源与人际关系的组合。这种观点认为学习环境就是资源与人际关系的一种简单互交。

A、也有人说，”学习环境 “就是学习资源与人际关系的组合。这种观点认为学习环境就是资源与人际关系的一种简单互交。

B、也有人说，”学习环境“就是资源组合。它包括：信息资源、认知工具、人力资源、任务情境等。

C、如果把学习环境视为学习者开展活动中赖以持续的情况与条件。在实践操作中，我们要清楚，”情况“就是指，学生的学习心理活动状态是积极型还是消极型；而”条件“则是我们提供给学生的学习资源，它包括：教材、学习空间、数字资源、教师的导向知识、自我的前导知识等。

D、威尔森教授认为学习环境仅仅是工具、资源相互合作和支持的场所。这种观点是有问题的，因为它忽视了教师、学生在学习环境中的作用。

A．学习任务群就是组织学生阅读大量的整本书，完成规定的阅读量

B．学习任务群就是基于一定的学习任务，设计出的相关学习项目

C．学习任务群就是有助于激发学习兴趣的一些学习活动

D．学习任务群就是学生参与的系列综合性社会活动