思想品德课教材的特点有哪些？

A、A．教材主题生活化，以学生成长的生活逻辑为主线

B、B．教材内容面向丰富多彩的社会生活

C、C．为学生的生活服务

D、D．现行教材注重引导学生学习

思想政治新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，但在具体实施过程中，这种学习方式还是会遇到很多问题，值得进一步探讨和研究，下面是《意识的作用》合作式学习的课例：第一，教师确定学习任务，根据学生的特点和教学内容确定了以下探讨题目：（1）意识对人类认识客观世界的作用。（2）意识对人类改造客观世界的作用。（3）意识对人类生理活动的调节作用。（4）怎样坚持一切从实际出发，实事求是。第二，将5～7人分成一组，自选组长，各组领取上述四个题目中的一个第三，要求两周后以PPT形式交流学习成果。展示时间15分钟。第四，各小组阅读教材，研讨对策，分配学习任务，教师参与指导。第五，学生各自承担的学习任务研讨汇总，提炼学习成果，其他学生根据课标进行评价。第六，各小组内部进行自评，自评的内容应包括本组的优势、劣势、经验等情况，并仔细追溯原因，反思提高改进方法，然后进行小组间互评，教师再分别点评。活动结束，教师与学生感觉收获颇丰。问题：请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展合作式学习需要注意哪些事项？

党的十八大提出了推进马克思主义中国化时代化大众化，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑的重大课题。这一课题的提出

A．符合马克思主义与时俱进的理论品质

B．符合马克思主义致力于最广大人民根本利益的政治立场

C．是人类认识发展规律的具体体现

D．说明马克思主义经典作家的思想已经过时

①情境式导入

②材料式导入

③问题式导入

④衔接式导入

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ①②③④

A、A．教材主题生活化，以学生成长的生活逻辑为主线

B、B．教材的呈现方式符合学生认知规律及品德形成规律

C、C．教学要引导学生通过活动自己得出结论。

D、D．现行教材把心理健康、道德、法律、国情等方面的内容有机地渗透在初中三个年级的教材中。

A、引导学生通过活动自己得出结论

B、思想品德课程教材注重学生的实践

C、思想品德教材主题以学生成长的生活逻辑为主线

D、教材内容来自学生生活，使学生“想学”