（）是指实践、时间、历史对评价客体实际作用、价值的验证或最终评价。

A. 情感体验

B. B.理解和价值评价

C. C.直觉

D. D.行为准备状态及行为反应的倾向

B、人生观

C、价值观

D、生命观

A. 矫正的作用

B. 检查学生学习准备程度的作用

C. 导向的作用

D. 辨别造成学生学习困难的作用

A．使用价值

B．工程安全

C．环境保护

D．公共利益

E．质量评价

A. 调整个人的行为方式

B. 确定人对事物的态度

C. 影响人的自我感觉

D. 塑造人的个性特点

A. 形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价

B. 总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果

C. 形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义

D. 诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价