3.2下列哪些特色不是北部湾大学化学工程与工艺专业所具备的（）？

A、2012年化学工程与工艺专业获自治区级特色专业与课程一体化建设项目立项

B、2013年化学工艺学科获自治区级重点学科立项建设

C、2014年北部湾石油天然气资源有效利用实验室获广西高校重点实验室立项建设

D、2006年石油化工应用型创新人才协同育人平台获广西教育厅批准立项建设

A、1978年

B、2005年

C、2007年

D、2010年

A、现代化的大型化工厂设计能力

B、化工生产与研发初步能力

C、新物质发现能力

D、无

A、了解化学工程与工艺专业的教学大纲、专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向

B、提高学生对化工学科的学习热情和兴趣，培养学生独立思考能力、信息获取与综合能力

C、使学生尽快实现高中生活到大学生活的转变

D、使学生适应社会、经济、科技发展的需要

根据材料，回答下列各题。 某大学化学系的高材生，分配到一所中学教高中化学，他每节课尽心教授，渴望将其化学才智传给学生。但结果却事与愿违，学生埋怨教师讲的东西他们无法理解；老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。 教师备课应做到哪几个方面?（ ）

A.钻研教材

B.了解学生

C.制订教学进度计划

D.写好教学反思

大学化学学习可利用的资源有哪些?

某大学环境科研所环境化学研究室副主任甲，应某市环保局邀请，同意帮助研究有关印染污水处理技术。甲一直从事微量元素与健康研究工作，当时分管后勤工作。同年寒假，甲在该大学实验室内利用废旧原料、工具及试纸，对印染污水进行测试，完成了“印染污水处理方法及工艺”的发明创造。此后，该大学就该项发明申请了职务发明专利，并于1989年获得专利权。而甲认为该发明专利权归属有误，于1990年向某市中级人民法院提起诉讼，请求判令该发明专利为非职务发明。下列说法中哪些是正确的? ( )

A．甲研究印染污水处理技术是经校方认可的，属单位交付的任务，该发明应为职务发明

B．甲在该大学实验室搞研究，利用了本单位的物质条件，该发明应为职务发明

C．甲从事该研究室的后勤工作和微量元素与健康研究工作，研究该技术不是其本职工作，该发明应为非职务发明

D．甲在该大学实验室搞研究所使用的工具和材料不属于专利法所称的物质条件，该发明应为非职务发明

某大学环境科研所环境化学研究室副主任甲，应某市环保局邀请，同意帮助研究有关印染污水处理技术。甲一直从事微量元素与健康研究工作，当时分管后勤工作。同年寒假，甲在该大学实验室内利用废旧原料、工具及试纸，对印染污水进行测试，完成了“印染污水处理方法及工艺”的发明创造。此后，该大学就该项发明申请了职务发明专利，并于1989年获得专利权。而甲认为该发明专利权归属有误，于1990年向某市中级人民法院提起诉讼，请求判令该发明专利为非职务发明。下列说法中哪些是正确的?( )

A．甲研究印染污水处理技术是经校方认可的，属单位交付的任务，该发明应为职务发明

B．甲在该大学实验室搞研究，利用了本单位的物质条件，该发明应为职务发明

C．甲从事该研究室的后勤工作和微量元素与健康研究工作，研究该技术不是其本职工作，该发明应为非职务发明

D．甲在该大学实验室搞研究所使用的工具和材料不属于专利法所称的物质条件，该发明应为非职务发明