大学物理实验报告，一般包含实验名称、实验仪器、实验目的、 、实验步骤、实验数据记录及处理等内容。

实验八：管理SQL Server 2012数据库 一、实验目的 1. 了解数据库常用对象及组成； 2. 熟悉SQL的基本概念和特点； 3. 熟练掌握T-SQL 语句中的数据定义的使用方法； 4. 熟悉在SQL Server 2012中创建及编辑数据库； 5. 熟练掌握SQL的数据定义子句的使用方法。 二、实验环境 已安装SQL Server 2012企业版的计算机 三、实验学时 2学时 四、实验要求 1. 熟练使用Management Studio界面方式创建及编辑数据库； 2. 熟练使用T-SQL 语句创建及编辑数据库； 3. 完成实验报告。 五、实验准备知识（也可参考SQL Server联机丛书） 1. 数据库相关属性 1) 逻辑名称：数据文件和日志文件名称 2) 文件类型：数据文件及日志文件 3) 文件组：各个数据文件所属的文件组名称 4) 初始大小：文件的最原始大小 5) 自动增长：文件按指定的大小增长，也可限制到最大容量。 6) 路径：存放文件的物理目录 7) 文件名：显示数据文件和日志文件的物理名称 2. 默认数据库属性 1) 主数据文件为xx.mdf ，日志文件为xx_log.ldf； 2) 只有一个文件组Primary； 3) 主数据文件初始大小为3MB，增量为1MB； 4) 日志文件初始大小为1MB，增量为10%； 5) 主数据文件和日志文件都存放在C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.2\MSSQL\DATA目录下，文件分别为xx.mdf 和xx_log.ldf 。 3. 使用界面创建数据库步骤 【SQL Server Management Studio】→【对象资源管理器】→【数据库】→【新建数据库】→设置数据库相关属性（名称、大小、位置） 4. 启动SQL Server 2012查询分析器 【SQL Server Management Studio】→【新建查询】 5. 命令方式下创建数据库 CREATE DATABASE database_name /*指定数据库名*/ [ON 子句 ] /*指定数据库文件和文件组属性 [LOG ON 子句 ] /*指定日志文件属性*/ 6. 命令方式修改数据库 Alter database database_name {add file <filespec> [,…n] [to filegroup filegroupname] |add log file <filespec> [,…n] |remove file logical_file_name [with delete] |modify file <filespec> 六、实验示例 1、创建名称为testdb的数据库，数据库中包含一个数据文件，逻辑文件名为testdb_data，磁盘文件名为testdb.mdf，文件初始容量为2MB，最大容量为8MB，文件容量递增值为1MB；事务日志文件的逻辑文件名为testdb_log，磁盘文件名为testdb_log.ldf，文件初始容量为1MB，最大容量为5MB，文件容量递增值为1MB。 CREATE DATABASE testdb ON ( NAME=testdb_data, FILENAME='d:\DATA\testdb.mdf', SIZE=2MB, MAXSIZE=8MB, FILEGROWTH=1MB ) LOG ON (NAME=’testdb_log’, FILENAME='d:\DATA\testdb_log.ldf', SIZE=1MB, MAXSIZE=5MB, FILEGROWTH=1MB ) 2、对testdb数据库进行修改：添加一个数据文件，逻辑文件名为testdb2_data，磁盘文件名为testdb2_data.ndf，文件初始容量为1MB，最大容量为5MB，文件容量递增值为1MB。 ALTER DATABASE testdb ADD FILE (NAME=testdb2_data, FILENAME='d:\DATA\testdb2.ndf', SIZE=1MB, MAXSIZE=5MB, FILEGROWTH=1MB ) 七、实验内容及步骤 1、假设SQL Server服务已启动，并以Administrator身份登录计算机（文件名称自定）；请使用T-SQL语句实现以下操作： 1) 要求在本地磁盘D创建一个学生-课程数据库（名称为student），只有一个数据文件和日志文件，文件名称分别为stu和stu_log，物理名称为stu_data.mdf 和stu_log.ldf，初始大小都为5MB，增长方式分别为10%和1MB，数据文件最大为500MB，日志文件大小不受限制。 2) 创建一个Company数据库，该数据库的主数据文件逻辑名称为Company_data，物理文件为Company.mdf，初始大小为10MB，最大尺寸为无限大，增长速度为10%；数据库的日志文件逻辑名称为Company_log，物理文件名为Company.ldf，初始大小为1MB，最大尺寸为50MB，增长速度为1MB。 3) 创建数据库DB，具有2个数据文件，文件逻辑名分别为DB_data1和DB_data2，文件初始大小均为5MB，最大为100MB，按10%增长；只有一个日志文件，初始大小为3MB，按10%增长；所有文件都存储在D盘文件夹ceshi中。 4) 在数据库student中增加数据文件db2，初始大小为10MB，最大大小为50 MB，按10%增长； 5) 在数据库student中添加日志文件，保存在D盘中，初始大小为1MB，最大无限制，增长方式按照1MB增长； 6) 修改数据库student主数据文件的大小，将主数据文件的初始大小修改为10Mb，增长方式为20%； 7) 修改数据库student辅助数据文件初始大小为10MB，最大为100MB，按照10%增长，名称为db; 8) 删除数据库student辅助数据文件和第二个日志文件； 9) 删除数据库company和DB。 2、将数据库student的所有物理文件移动到‘D:\xxx‘,并且保证逻辑数据库不受影响，请详细描述解决办法。 七、出现问题及解决办法 如某些操作无法执行，如何解决？

中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。

A、培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能

B、培养学生正确记录实验数据，并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力

C、不需要了解误差的意义

D、会写一般的实验报告

A、能够阅读实验教材或资料，做好实验前的准备；

B、能够借助教材或仪器说明书正确使用相关仪器；

C、能够运用物理理论对实验现象进行初步的分析判断；

D、正确记录和处理实验数据，绘制规范的图表，撰写合格的实验报告；

E、能够完成简单的设计性实验。

《数据库系统及应用》 实验一 一、实验目的： 1、初步了解SQL SERVER 2008的功能。 2、掌握SQL SERVER 2008的使用环境。 3、掌握数据库的建立、查看方法。数据的导入和导出练习。 二、实验内容及步骤： 练习一：熟悉操作环境 熟悉SQL SERVER 2008 “SQL Server Management Studio”窗口的使用。 练习二：掌握数据库的建立 （一）使用命令建立数据库的步骤、方法： 1、单击窗口左上角的“新建查询”命令， 2、在打开的查询窗口中输入代码：Create database lx 说明：这是建立数据库的最简单的一条命令，其中：create是命令动词，database是创建对象的类型（sql中可以使用create创建的对象有很多种，包括数据库、表、查询、视图等），lx是创建数据库的名称。其他参数都缺省 注意（以后做复杂命令时注意）： (1) 输入代码时按照书上的标点符号（英文半角下）和格式输入。 (2)将书上的文件存储位置修改为自己的文件夹。 3、单击窗口上的“执行”命令。就可以自动创建数据库，在sql的‘对象资源管理器’窗口可以找到lx库，库文件和日志文件的逻辑名和物理存储的文件名一致，文件位置在sql的安装位置（默认的文件打开和保存位置C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL10.MSSQLSERVER\MSSQL\DATA。） （二）使用图形界面建立数据库的步骤： 1、在方便的位置创建自己的文件夹，按照上课演示的方法窗口操作，按照导航提示创建数据库：数据库名称自定，数据库文件的逻辑名和磁盘存储的物理名尝试修改，体会sql环境使用和磁盘使用数据库的方法，数据库文件位置选择自己创建的文件夹。 2、尝试在数据库中添加数据库文件，可以选择不同分组。体会数据仓库的意义。 练习三：数据库的查看 “使用数据库属性对话框”的“常规”和“文件”选项查看数据库。观察所建数据库的两个数据库的属性是否和以上要求一致。 方法： 右击要查看的数据库名称→选择“属性”→“常规”和“文件”选项进行查看。 练习四：练习数据库的分离和附加 要求：分离、附加用导航方法创建的数据库 1.数据库分离的目的：在SQL Server中可以使用分离数据库和附加数据库的方法快速将数据库从一台服务器转移到另一台服务器上。 分离数据库将使数据库文件（.MDF、.NDF和.LDF文件）与SQL Server脱离关系，这时无法在当前服务器上使用数据库，但数据库文件仍然存储在磁盘上，可以将其复制到另一台服务器上，然后在另一台服务器上用附加数据库的方法将数据库文件附加到SQL Server上，这样就可以在另一台服务器上管理和使用该数据库了。 方法：在“SQL Server Management Studio”中右击要分离的数据库“仓储定货”数据库→“任务”→选择“分离数据库”→勾选“删除链接”→确定。（注意：分离不是删除。如果不勾选“删除链接”，有时系统会提示正在使用的数据库是不能分离的。） 2.数据库附加的目的：将游离的数据库添加到SQL Server中，这样DBMS才能对数据库进行管理和使用。 方法：右击“数据库”文件夹→选择“附加” 注意：若数据库的物理文件名或路径更改之后，在附加数据库时，系统会提示找不到该文件，此时要在“添加”按钮下面的“当前文件路径”重新进行选择。 注意：理解数据库的删除和分离的区别。 练习五：数据转换的操作： （导入和导出数据，其意义：在使用SQL Server的过程中，经常需要将其他应用程序（例如 excel数据表或ASCII 文本文件）的数据移植到SQL Server 2008数据库中，或者将SQL Server 2008的数据表移植到其他数据中。这种在SQL Server 2008和其他应用程序之间的数据转换，是为了方便用户对哪个软件的用法熟悉就在哪个软件下操作。这就是数据导入导出操作。） 练习要求：将收到的练习文件夹中的BGA.xls导入到自己创建的数据库中。(可以先打开BGA.xls文件，查看其内容，再关闭该文件一定要关闭该文件)。 方法：在“management studio”窗口→右击“仓储定货”数据库→“任务”→导入数据→数据源：选择“EXCEL” →再单击“浏览”按钮，找到你的EXCEL文件并选中（就是老师提供给你的BGA.xls文件，）导入到你刚建立的“仓储定货”数据库中）→身份验证选择你登陆SQL时的方式→下一步。。。→选择 “sheet1”→下一步。。。。→完成→回到“management studio”窗口→右击你的数据库“仓储定货”→刷新→展开你的数据库，找到“表”→右击你刚导入的表名“dbo.sheet1$”→选择“选择前1000行”命令，就可以查看表中的内容。 将bgA.xls工作表转换为SQL数据表后，就可以使用SQL命令操作数据表了如：计算出实发工资列的数据。 方法：单击工具栏上的“新建查询”按钮，在右窗格中输入如下命令： Use 自己创建的数据库名称 --打开数据库并把他作为当前数据库 不用该命令可能会出现上课时出现的错误，即当前数据库不对 update dbo.Sheet1$ set 实发=基本工资+津贴-个人税-水电费 --该命令是计算实发工资的命令 选中这两行命令→再单击“执行”按钮→右击你的表名“dbo.sheet1$”→选择“选择前1000行”命令，就可以查看到计算后的内容啦。 （2）导出数据：是将SQL Server表中的数据转换为其他指定格式的数据的过程，例如将SQL Server表的内容转换为EXCEL数据表。 注意：导出后，原本数值型的数据在EXCEL中都变成文本型的啦，此时选中文本数字，之后在左上角或右上角会出现一个“”的一个图表，单击其右边的下来箭头，选择“转换为数值型”即可。 另外刚导入的数据表，想要再导出数据，只有重新命名表名后才可以导出，否则提示导出失败。

实验 第十四周 综合应用（62分） （互评中碰到雷同的实验报告请给以下各项均0分） （评分时遵循“总分公平合理”，比如打分过程中出现觉得应该给0.5分，那么可以第一个0.5进位，第二个0.5舍去，依次类推；或第一个0.5舍去第二个0.5进位等等） 1. 实验目的（1分） (1) 掌握针对实际需求进行数据库建设 (2) 提高综合运用所学知识解决实际问题的能力 （2条及以上的得满分；否则按不完整比例扣分） 2. 实验原理（1分） （自己总结与本次实验内容相对应的视频、教材上的知识点，2条及以上的得满分；否则按不完整比例扣分） 3. 实验内容（2分） (1)分析网上书店的需求 (2)完成数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。 (3)实现数据库的数据和表的创建和设计，并自行插入适当数据。 (4)可根据需求适当建立相应触发器，使用PL/pgSQL程序实现系统功能。 (5)数据库测试，进行数据查询、插入、更新等操作，并查看结果。 （4条及以上的得满分；否则按不完整比例扣分） 4. 实验作业（44分） 网上书店应用信息如下，据此完成实验内容相关工作，并撰写报告。 有实体书店“梨园书屋”，运营中出现很多客户通过电话下订单的情况，书店对订单、出货、货款交付状态等现均以手工方式处理。书店今希望创建一个新的Web站点，客户可通过Internet在这个Web站点上下订单，以实现订单、出货、货款交付状态等在线管理。 主要需求如下： 新客户第一次登录书店Web站点前，需申请账号并登记注册信息，如客户名、客户地址和客户信用卡号等，站点会给每个客户分配唯一标识号。 客户可以在Web站点上浏览图书目录并对需要的书下订单。图书目录包括ISBN号、书名、作者、定价、出版年等。一个客户可以下多个订单，也可以在一个订单中订购多种不同的书，比如同时购买数据库教材30本和操作系统教材28本，如果某订单出现某种图书书店存货不够的情况，则等待书店补充相应图书，订单所需图书齐全后才对该订单发货。 （需求分析3分，数据库设计12分，数据库实现5分，数据库测试2分。网页设计必须完成项12分，附加项8分；其中用户的注册登陆、查看所有图书和查看每本书的细节必须完成，其余选做） （1）需求分析（3分） （2）数据库设计（14分） ① 概念结构设计（E-R图设计），画出相应的实体属性关系以及总体的E-R图。（6分） ②物理结构设计，根据相应的转化规则，将概念结构模型转换成物理模型，列出每个关系的属性、主键等信息，并进行相应的范式分析。（物理结构6分，范式分析2分） （3）数据库实现（5分） 使用PowerDesigner导出的sql语句并导入Postgresql ，并自行插入适当数据。（导出后、执行后、插入数据分别截图，） （4）数据库测试（2分） 进行数据查询、插入、更新等操作，并查看结果。 （5）网页设计（12分+8分） 必完成项（12分）： 设计一个web网站（网站设计不要太过在意美观，基本功能完成就行），连接数据库，实现用户操作界面。实现功能为： 用户注册/登陆（总6分；登录3分，注册3分） 用户查看所有的图书（3分） 用户查看每本图书的细节描述（3分） 加分项（8分） 用户提交购买订单/查看订单等（总8分） 5. 实验思考（4分） （1）如果将需求稍作修改：在一个订单中订购的多种不同的书，比如同时购买数据库教材30本和操作系统教材28本，有的书存货不够，此时先将已有的图书发货，后补充需求后再对所缺图书发货。那么这对数据库设计会有什么影响？（2分） （是否对数据库有影响1分，为什么1分） （2）总结本次综合训练的体会。（2分） （总结区别一点及以上者得1分；总结联系一点及以上者得1分；否则，酌情扣分） 6. 实验体会（1分） （自己总结一点及以上者，得1分；否则，酌情扣分） 7. 版式评分（9分） （1） 作业是否整体排版清晰：若是，得 2 分；否则，得 0 或 1 分。 （2） 作业是否整体截图完整且附有说明：若是，得 2 分；否则，得 0 或 1 分。 （3） 作业是否不出现个人信息且提交格式是否正确：若是，得 5 分；否则，得 0 分。 提交说明： 程序源码打包到邮箱，可参照给出的商店的实例完成作业。 chuangxia@mail.bnu.edu.cn

实验（第十三周） PowerDesigner（40分） （互评中碰到雷同的实验报告请给以下各项均0分） （评分时遵循“总分公平合理”，比如打分过程中出现觉得应该给0.5分，那么可以第一个0.5进位，第二个0.5舍去，依次类推；或第一个0.5舍去第二个0.5进位等等） 1 实验目的（1分） (1) 熟悉PowerDesigner应用环境 (2) 掌握PowerDesigner模型的定义和创建方法 (3) 掌握利用PowerDesigner建立数据库后台的方法 （3条及以上的得满分；否则按不完整比例扣分）2 实验原理（1分） （自己总结与本次实验内容相对应的视频、教材上的知识点，2条及以上的得满分；否则按不完整比例扣分）3 实验内容（1分） (1) 分析超市管理系统中的实体关系模式，设计相应的E-R图 (2) 根据E-R图，设计系统的逻辑结构，即将E-R图转换为关系结构 (3) 利用PowerDesigner设计系统的物理结构，并根据数据库管理系统转换成相应的SQL文件 （3条及以上的得满分；否则按不完整比例扣分） 4 实验作业（10+10+1+2=23分） (1) 根据以下超市数据库的设计，分析其内部的实体关系情况，要求手动画出E-R图（可以在纸上拍照上传，或者用Visio之类的软件绘制）。 超市数据库：此数据库中对每个会员保存会员记录，包括：会员号，姓名，地址，性别，年龄。对每个商品存有：商品号，商品名，售价，生产日期，保质期，厂商。每当一个会员购买了一件商品时，保存每次购买信息：售出时间、实付价格、支付方式。（10分） (2) 根据上述E-R图，分析表结构的属性特征（主键或外键关系）及实体之间的对应关系，用PowerDesigner建立概念模型。（10分） (3) 根据概念模型生成物理模型，最后转化成SQL语句。（1分） (4) 将生成的SQL语句导入到Postgresql中，查看相应表结构。（2分） (截图需包含导入前和导入后的Postgresql的界面截图)5 实验思考（4分） (1) 在描述实体间的数值对应关系时，(0,n)和(1,n)分别表示什么含义？（2分） （回答正确得2分，否则，得1分或0分） (2) PowerDesigner建立完概念模型之后，尝试生成逻辑模型，并比较PowerDesigner中“概念模型”和“逻辑模型”二者的不同（2分） （回答两点及以上得2分；否则，得1分或0分） 6 实验体会（1分） （自己总结一点及以上，得 1 分；否则，酌情扣分）7 版式评分（9分） （1） 作业是否整体排版清晰：若是，得 2 分；否则，得 0 或 1 分。 （2） 作业是否整体截图完整且附有说明：若是，得 2 分；否则，得 0 或 1 分。 （3） 作业是否不出现个人信息且提交格式是否正确：若是，得 5 分；否则，得 0 分。

楠楠同学在资料上看到了一份材料，某大学物理系的同学再测定额定电压为2.5V小灯泡的电阻的实验中，楠楠同学在资料上看到了一份材料，某大学物理系的同学再测定额定电压为2.5V小灯泡的电阻的实验中，得到部分U和I的数据如下表所示： （）；实验中，由于操作不小心等原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是 。 ③ 楠楠通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性，你认为楠楠能做到吗？请简要说明理由。 。