培养发散思维主要从以下哪几个方面入手

培养学生发散性思维能力，应当从培养其()、()和()入手，而要培养这三种特征，很重要的一条是给学生提供发散性思维的机会，安排一些能刺激学生发散性思维的环境，逐渐关怀学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。

A、流畅性

B、变通性

C、独特性

D、精准性

专业技术人员如何培养创造性思维你认为以下哪点不适合?( )

A、展开“幻想”的翅膀

B、培养发散思维

C、培养思维的流畅性、灵活性和独创性

D、没事就胡思乱想, 异想天开有助于发散思维

A、一题多解

B、淡化标准答案

C、标准答案

D、打破常规

A、发展团队合作。

B、训练逻辑思考。

C、培养表达能力。

D、提高创意思考的能力。

E、提高设计能力。

在教学中，培养学生的创造性思维应从重视培养学生的发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维和 ()等五个要素入手。

想象法思辨性较强，可以培养学生的发散思维。 ( )

教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的( )。

A.逻辑思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

发散思维的培养是创造性思维训练的一个重要环节，发散思维的培养应围绕四种技能进行，不包括______。

A.准确性

B.流畅性

C.灵活性

D.独创性