学前儿童动作的发展遵循从大到小的规律，是指学前儿童先发展大肌肉动作再发展小肌肉动作。

此题为判断题(对，错)。

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。( )

A.小

B.接近学前晚期

C.大

D.接近于成年

一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时．制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时．忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容．它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。

通过该案例你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎么做?

以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是()

A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察

B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系

C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象

D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

A、大肌肉群先发育

B、大肌肉群后发育

C、小肌肉群先发育

D、大小肌肉群同时发育

学前儿童骨骼比成人：()

A.弹性大

B.硬度大

C.弹性小

D.硬度小

幼儿园方面的幼小衔接工作的主要内容有()

A.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

B.培养学前儿童对小学生活的适应性

C.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

D.帮助学前儿童学习小学教材内容