实验指导书P23页 实验内容2，3，4三道编程题： [图]...

对实验室而言应至少制定()个方面的作业指导书。

A3

B4

C5

D6

实验室需要做哪几类作业指导书

线阵CCD的基本特性测试

  实验目的

  (1)通过对典型线阵CCD在不同驱动频率和不同积分时间下输出信号的测量，进一步掌握线阵CCD的基本特性；

  (2)加深认识积分时间对CCD输出信号的影响，掌握驱动频率和积分时间设置与改变的意义；

  (3)正确理解线阵CCD器件的光照灵敏度的概念与饱和“溢出”的效应。

  实验准备内容

  (1)阅读实验指导书，了解实验目的、内容及原理；

  (2)学习掌握线阵CCD的基本工作原理(参考《光电检测技术》教材第5章第4节中有关内容)。

  (3)学习掌握TCD2252D线阵CCD基本工作原理(参考附录中的特性参数表)。

  实验所需仪器设备

  (1)双踪同步示波器(带宽50MHz以上)一台。

  (2)彩色线阵CCD多功能实验仪YHLCCD-IV一台。

  实验内容

  通过对典型线阵CCD的输出信号和驱动脉冲相位关系的测量，掌握线阵CCD的基本特性。特别注意对积分时间、驱动频率、输出信号幅度等的测量结果的分析。找出积分时间、驱动频率、输出信号幅度间的关系，FC脉冲与输出信号的相位关系，说明FC脉冲的作用。具体实验作下列2项检测：

  1．驱动频率变化对CCD输出波形影响的测量

  观测不同驱动频率情况下的输出信号波形，了解它们之间的关系，掌握驱动频率变化对CCD输出波形的影响。

  2．积分时间与输出信号的测量

  观测不同积分时间情况下的输出信号波形，了解它们之间的关系，掌握积分时间变化对CCD输出波形的影响。

  实验基本原理

  线阵CCD的特性参数很多，这里只介绍一下同实验有关的驱动脉冲电压的频率，即CCD的工作频率。

  1．工作频率的下限f_下

  CCD是一种非稳态器件，如果驱动脉冲电压变化太慢，则在电荷存贮时间内，MOS电容已向稳态过渡，即热激发产生的少数载流子不断加入到存贮的信号电荷中，会使信号受到干扰，如果热激发产生的少数载流子很快填满势阱，则注入电荷的存贮和转移均成泡影。因此，驱动时钟脉冲电压必须有一个下限频率的限制。为了避免由于热产生的少数载流子对于注入信号的干扰，注入电荷从一个电极转移到下一个电极所用的转移时间t，必须小于少数载流子的平均寿命τ，即

  t＜τ

  在正常工作条件下，对于三相CCD，

  式中T为时钟脉冲的周期，于是可得工作频率的下限为：

  (9-1)

  对二相与四相CCD有

  (9-2a)

  (9-2b)

  由此可见，CCD的工作频率的下限与少数载流子的寿命τ有关。τ愈长，f_下愈低。

  2．工作频率的上限f_上

  由于CCD的电极长度不是无限小，信号电荷通过电极需要一定的时间。若驱动的时钟的脉冲变化太快，在转移势阱中的电荷全部转移到接收势阱中之前，时钟脉冲电压的相位已经变化了，这就使部分剩余电荷来不及转移，引起电荷转移损失。即当工作频率升高时，若电荷本身从一个电极转移到另一个电极所需要的转移时间￡大于驱动脉冲使其转移的时间T/3，那么，信号电荷跟不上驱动脉冲的变化，将会使转移效率大大下降。为此，若要电荷有效地转移，对三相CCD来说，必须使转移时间t≤T/3，即

    (9-3)

  同样，对二相与四相CCD有

    (9-4a)

    (9-4b)

  这就是电荷自身的转移时间对驱动脉冲频率上限的限制。由于电荷转移的快慢与载流子迁移率、电极长度、衬底杂质浓度和温度等因素有关，因此，对于相同的结构设计，n沟CCD比p沟CCD的工作频率高。

  3．驱动脉冲频率f与损失率ε间的关系

  三相多晶硅n沟道SCCD实测驱动脉冲频率f与损失率ε之间的关系曲线，如下图所示。由曲线可以看出，表面沟道CCD的驱动脉冲频率的上限为10MHz。高于10MHz后，CCD的转移损失率将急骤增加。这是因为工作频率高于f_上，信号电荷来不及转移所致。

  如果信号电荷的转移时间t不知道，工作频率的上限f_上也可通过电荷的转移损失率ε得到。一般，CCD的势阱中的电量因热扩散作用的衰减的时间常数为τ_D=10^-8s(与所用材料和栅极结构有关)。若使ε不大于要求的转移损失率ε₀值，则对三相CCD有f_上为

   (9-5)

  对二相与四相CCD相应有

  (9-6a)

  (9-6b)

  显然，如果上述CCD驱动频率发生变化，将会对CCD的积分时间与输出信号波形产生影响。下面进行的实验，将会对此作出验证。

A、所有检测项目

B、缺少作业指导书可能影响检测结果时

C、使用标准方法时

D、使用非标准方法时

电子产品调试与测试 实训实验指导书（）,屏幕中部出现紫色的宽带,屏幕两侧为椭圆形的淡黄、淡蓝部分。 3 转动色纯磁坏,使两侧淡黄、淡蓝部分面积相等对称。 4 再将偏转线圈向前推向锥体部位,直到分裂的彩格变成黑白方格,屏幕两侧淡黄、淡蓝彩色时消失为止。 5 将偏转线圈螺丝旋紧,使偏转线圈固定住。 6用一小磁铁在屏幕前晃动一下,屏幕出现色斑,不会消失。 7将电视关电源,再开机,色斑消失。 四、实训报告 分析色纯度调整过程中画面出现的一些彩色现象。 说明三种调整色纯度方法的基本原理

作业指导书不包括的内容是

A、实验人员的业务培训

B、实施步骤

C、操作方法

D、操作要点

E、质量控制要求作业指导书一般应包括作业内容、实施步骤及方法、操作要点、质量控制要求等。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“原子结构”的内容要求为：“了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。”

材料二某版本高中物理教科书关于“a粒子散射实验”的教学内容如下：

a粒子是从放射性物质（如铀和镭）中发射出来的快速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为氢原子质量的4倍、电子质量的7300倍。

1909年，英籍物理学家卢瑟福指导他的学生盖革和马斯顿进行a粒子散射实验的研究时，所用仪器的俯视图如图18．2—2所示。R是被铅块包围的a粒子源，它发射的a粒子经过一条细通道，形成一束射线，打在金箔F上。M是一个带有荧光屏S的放大镜，可以在水平面内转到不同的方向对散射的d粒子进行观察。被散射的仅粒子打在荧光屏上会有微弱的闪光产生。通过放大镜观察散光就可以记录在某一时间内向某一方向散射的a粒子数。从a粒子源到荧光屏这段路程处于真空。

当a粒子打到金箔时，由于金原子中的带电粒子对a粒子有库仑力作用．一些a粒子的运动方向改变，也就是发生了a粒子的散射。统计散射到各个方向的a粒子所占的比例。可以推知原子中电荷的分布情况。

（1）简述卢瑟福的原子核式结构模型的内容。

（2）结合所给材料，完成“原子的核式结构模型”的教学设计，内容包括教学目标、教学过程。

管道试压作业指导书，编制后做模拟实验体现了样板领先的理念，说明了新技术的推广应用要经过实践的验证，是作业指导书编制形成的一个重要环节。见教材第十章第一节P114。

此题为判断题(对，错)。

课堂作业: 根据实习指导书的要求,完成个人或熟人的轨迹可视化及社交网络可视化分析 。 （）,利用网站平台生成行为轨迹图、社交网络图,并进行分析。 在 10 月 30 日下午 5 : 30 前完成网站提交及实习报告提交。 实习 报告的 内容: 1. 数据说明 对所采集的行为轨迹数据、社交关系数据进行说明,并打开 excel 表格进行截图,添加到实习报告中。在实习报告中对每个时间段的相关事件进行解释说明。 2. 实验结果及分析 添加实验结果的截图,并进行分析,包括行为轨迹的分析、社交网络的分析等 。 3 . 总结 对实习内容、实习中的问题和收获、心得体会等进行总结。 课程资料:请到资料区下载:1)tracks and social networking visualizaitons 2.0.zip;2)行为轨迹分析方法与实践_秦昆20191016.pdf