人才培养，与高层的接触，也是人才继任计划的实施的五个步骤之一吗？（）

人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。( )

人才综合培养是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。( )

人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。

此题为判断题(对，错)。

实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，也是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要，其调整内容主要体现在（ ）。

①面向结果与面向过程并重②智力因素与非智力因素并重

③教师指导与学生学会学习并重④能力培养与创造品质并重

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

我国教育应当有统一的教育目的，因此各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。()

( )是新技术、新发明的先导，是科技与经济发展的源泉，也是培养科学技术人才的摇篮。

A基础研究

B方案立项

C理论推导

D高校教育

以人才资源能力建设为重点，健全完善人才培育机制，全面实施“五项人才计划”，下列不属于“五项人才计划”的是：( )

A.企业家队伍建设推进计划

B.专业技术人才素质提升

C.高技能人才培养计划

D.服务业人才培养支持计划

A、挑选雇员

B、人才培养

C、人才开发

D、与高层的接触

校园文化虽然是构成社会文化系统的要素之一，但也是一个相对独立、相对稳定的子系统，在其形成和发校园文化虽然是构成社会文化系统的要素之一，但也是一个相对独立、相对稳定的子系统，在其形成和发展过程中是开放的、动态的。社会文化是校园文化系统的十分重要的输入来源，而且这种输入也不总是强制性的，校园文化总是要主动地选择和吸收社会文化中对其有益、能为其所用的东西。校园文化的地位决定了它必须与社会环境相适应，它的发生、发展都受到社会文化的制约和规定。社会文化在一定程度上影响着学校的办学方向、发展目标、人才培养的规格。 对这段文字概括最恰当的是（）

A．校园文化形成和发展过程是开放的、动态的，社会文化包括校园文化

B．社会文化与校园文化是相互联系、相互渗透、相互制约的系统与子系统关系

C．校园文化的地位受到社会文化的制约，社会文化规定着校园文化

D．社会文化是校园文化的来源，校园文化是社会文化的组成