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听说游戏活动设计与组织的第一步骤是交代游戏规则和玩法

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第1题

听说游戏活动设计与组织的最后一步骤是( )

A.交代游戏规则

B.组织游戏评议

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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第2题

教师可以按照设置游戏情景-交代游戏规则-教师引导游戏-幼儿自主游戏四个步骤设计和组织活动。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤有()。
A.幼儿自主游戏

B.教师引导游戏

C.设置游戏情景

D.交待游戏规则

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第4题

听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有:设置游戏情景、交待游戏规则、教师引导游戏和幼儿自主游戏。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

听说游戏活动组织实施的步骤
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第6题

按游戏活动组织形式的差异,幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。()

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第7题

学前儿童语言游戏活动是怎样设计和组织的?
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第8题

听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

听说游戏不是儿童自发组织的游戏,是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

听说游戏组织时,教师应通过_____和_____相结合的方式,引导幼儿理解游戏的玩法和规则。
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