虚拟变量的交互效应()
A.在模型中引入两个及以上虚拟变量作解释变量时才有可能出现
B.会影响OLS估计量的小样本性质
C.即“虚拟变量陷阱”
D.即“虚拟变量陷阱”
A.在模型中引入两个及以上虚拟变量作解释变量时才有可能出现
B.会影响OLS估计量的小样本性质
C.即“虚拟变量陷阱”
D.即“虚拟变量陷阱”
第1题
为了检验抵押贷款市场中的歧视,可使用一个线性概率模型:
(i)如果对少数民族存在歧视,并控制了适当的因素,那么,的符号是什么?
(ii)将qpxe对white做回归,并以通常的形式报告结果。解释white的系数。它是统计显著的吗?它实际上大吗?
(iii)作为控制因素,增加变量hrat,obrat,loanprc,unem,male,married,dep,sch,cosign,chist,pubrec,mortlatl,mortlat2和vr。white的系数会有什么变化?仍有对非白人存在歧视的证据吗?
(iv)现在容许种族效应与度量了其他债务占收入比例的变量(obrat)存在着交互作用。交互项显著吗?
(v)利用第(iv)部分的模型,当债务负担达到样本均值obrat=32时,作为白人对贷款许可的概率有多大的影响?构造这种影响的一个95%的置信区间。
第2题
(i)计算样本中netta的平均值、标准差、最小值和最大值。
(ii)检验假设:平均netta不会因为401(k)资格状况而有所不同,使用双侧备择假设。估计差异的美元数量是多少?
(iii)根据第7章的计算机练习C7的第(ii)部分,e401k在一个简单回归模型中显然不是外生的,起码它随着收入和年龄而变化。以收入、年龄和e401k作为解释变量估计nettfa的一个多元线性回归模型。收入和年龄应该以二次函数形式出现。现在,估计401(k)资格的美元效应是多少?
(iv)在第(ii)部分估计的模型中,增加交互项e401k(age-41)和e401k-(age-41)2。注意样本中的平均年龄约为41岁,所以在新模型中,e401k的系数是401(k)资格在平均年龄处的估计效应。哪个交互项显著?
(v)比较第(iii)和(iv)部分的估计值,401(k)资格在41岁处的估计效应差别大吗?请解释。
(vi)现在,从模型中去掉交互项,但定义5个家庭规模虚拟变量:fsizel,fsize2,fsize3,fsize4和fsize5。对有5个或5个以上成员的家庭,fsize5等于1。在第(ii)部分估计的模型中,增加家庭规模虚拟变量,记得选择一个基组。这些家庭虚拟变量在1%的显著性水平上显著吗?
(vii)现在,针对模型
在容许截距不同的情况下,做5个家庭规模类别的邹至庄检验。约束残差平方和SSR,从第(iv)部分得到,因为那里回归假定了相同斜率。无约束残差平方和其中SSRf是从仅用家庭规模f估计的方程中得到的残差平方和。你应该明白,无约束模型中有30个参数(5个截距和25个斜率),而约束模型中有10个参数(5个截距和5个斜率)。因此,带检验的约束个数是q=20,而且无约束模型的df为9275-30=9245。
第3题
在一个带虚拟变量和连续变量交互项的回归方程中,要检验两个组别的回归是否相同,你需要
A、用 t 检验分别检验;
B、用F检验联立检验和;
C、用t检验检验;
D、用F检验联立检验和。
第4题
在一个带虚拟变量和连续变量交互项的回归方程中,要检验两个组别的回归是否相同,你需要
A、用 t 检验分别检验;
B、用F检验联立检验和;
C、用t检验检验;
D、用F检验联立检验和。
第5题
在一个带虚拟变量和连续变量交互项的回归方程中,要检验两个组别的回归是否相同,你需要
A、用 t 检验分别检验;
B、用F检验联立检验和;
C、用t检验检验;
D、用Wald检验联立检验和。
第7题
A、以加法方式引入虚拟变量,反映的是定性因素对截距的影响
B、以加法方式引入虚拟变量,反映的是定性因素对斜率的影响
C、以乘法方式引入虚拟变量,反映的是定性因素对截距的影响
D、以乘法方式引入虚拟变量,反映的是定性因素对斜率的影响
第9题
A、虚拟变量可以取值为2、3等,但无此必要。
B、某模型中本身有代表不同质的因素的两个虚拟变量,将两个虚拟变量的乘积项引入模型,这是为了分段回归。
C、虚拟变量技术无法用于调整季节波动
D、虚拟变量技术可以用于模型结构稳定性的检验
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