关于游戏中的情绪体验,不正确的说法是
A.游戏传达情感更有感染力
B.激发安全的情绪反应的机制,主要是以移情和情绪性记忆为基础的
C.映像情绪是虚假而安全的情绪
D.对情绪的“操纵”的成功与否在很大程度上决定了游戏的成败
A.游戏传达情感更有感染力
B.激发安全的情绪反应的机制,主要是以移情和情绪性记忆为基础的
C.映像情绪是虚假而安全的情绪
D.对情绪的“操纵”的成功与否在很大程度上决定了游戏的成败
第1题
A、玩家会对死亡做出非常敏感的反应,因此暴力能调动玩家情绪
B、暴力构成了人类生存的唯一基础,因此能够被玩家接受
C、玩家在战斗中的紧张情绪会在逐步消灭敌人的过程中得到缓解
D、为了暴力而暴力是有必要的
第2题
A.网络游戏可以放松心情,可以增加人与人之间的交流,所以多一些时间玩是有好处的
B.在网络游戏里,可以发泄不满的情绪,所以心里有问题,可以去玩游戏进行发泄
C.网络游戏严重影响了青少年的学习和生活,应该禁止青少年玩游戏
D.适当的玩一下可以调节学习和生活带来的压力
第3题
A、情绪情感发育是一个分化的过程
B、愉快系列的情感常常先于不愉快系列的情感
C、2岁左右已具备了与成人相同的情感种类
D、情绪情感发育是从表达方法、眷念行为、社会游戏、自我概念等方面来分的
E、情绪情感发育阶段可分7个阶段
第4题
A、情绪情感发育是一个分化的过程
B、愉快系列的情感常先于不愉快系列的情感
C、2岁左右已具备了与成人相同的情感种类
D、情绪情感发育阶段可分7个阶段
E、情绪情感发育是从表达方法、眷念行为、社会游戏、自我概念等方面来分的
第6题
A、情绪情感发育是一个分化的过程
B、愉快系列的情感常常先于不愉快系列的情感
C、2岁左右已具备了与成人相同的情感种类
D、情绪情感发育是从表达方法、眷念行为、社会游戏、自我概念等方面来分的
E、情绪情感发育阶段可分7个阶段
第7题
A、在情绪方面,明显同于儿童期的外露、易变、冲动、肤浅这些特点
B、在精神需求方面,中职生开始向高层次发展,各项课外兴趣爱好很少单纯地作为游戏、闲玩,而是有目的地追求,由直接兴趣向间接兴趣过渡。如阅读方面,对科技书、哲理书、修养书则有了兴趣,他们也意识到自己对家庭、社会今后负有的责任,能理解和领会一些学习活动本身的社会价值。
C、在社会行为方面,亲子关系逐渐松懈
D、在心智方面,中职学生的思维能力发展很迅速,在自我意识方面,多方面水平有所提高
第8题
A、没有语境,排行榜的数据也会变得没有意义
B、对玩家来说,总体排名情况比在好友圈或小团体中排名情况更有意义
C、排行榜能够提供进行比较的依据
D、我们愿意跟自己不熟悉的对象进行比较,并通过他们来判断自己是否能够获得同样的成就
第9题
B、沙漠掘金一般会持续时间比较长
C、有的团队游戏可能会涉及到手工操作和物料的使用
D、角色扮演一般多用于应届毕业生的选拔,中高层不太适合
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