A、微课资源
B、微课
C、微课视频
D、MOOC
第2题
作业: 结合本学科教学内容,建议选取其中重点、难点、疑点作为微课选题,设计并制作一个微视频,视频提交格式要求为MP4。 提示: 1. 请将本次作业命名为“作业2:学校(或单位)_姓名”,例如:“作业2:华东师大_张三”; 2. 本次作业的截止提交时间为2019年7月1号,请在规定时间内提交; 3. 2019年7月2号-7月14号为作业互评时间,请在规定时间内及时评价同伴作业(评价本次作业和上次作业均可),且不少于5份。 评价标准: 选题要求: ? 教学目标明确可达; ? 聚焦一个知识点或技能点; ? 讲解长度5~15分钟为宜; ? 适合多媒体表达。 内容设计要求: ? 导入简短生动,激发学生兴趣; ? 内容组织符合学生的认知规律,逻辑主线清晰,学习步骤完整; ? 语言流畅、准确,讲解深入浅出、通俗易懂,有效突破重难点; ? 教学方法有创意,形式与内容新颖,精彩有趣; ? 小结条理清晰,概括性强; ? 文字、语言、图片没有知识性错误或者误导性描述。 画面设计要求: ? 充分体现在线课程所讲操作技巧和设计手法; ? 根据内容选择合适的媒体表现形式; ? 设计风格符合学生年龄特点,配图和内容契合度高; ? 画面设计美观大方,色调搭配合理,生动活泼而又不失严肃; ? 动画运用合理流畅,能有效引导学生学习,而不分散学生的注意力。 微视频录制要求: ? 合理运用标注、放大细节等手法突出关键信息; ? 配音清晰,无明显噪声,语速音量适中,有利于学生理解内容; ? 根据内容需要合理选配音乐和音效,有效烘托气氛; ? 后期剪辑,保证没有冗余语句(口误、停顿、咳嗽等是否删除) ? 配音和画面(PPT)是否匹配,无滞后或提前 ? 微视频采用通用格式MP4输出,易于分享。
第3题
A、微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解
B、教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
C、微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
D、教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展
第4题
B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展
D.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解
第5题
A.教学目标正确、明确、具体,教学思路清晰不正确
B.能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题,提高教学效率
C.微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平
D.便于教学演示操作,能够通过网络便捷传播,具有较强的通用性,易于被学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电脑等)
第7题
B.微即短,就是说微课时长越短越好,所以老师在制作微课时要尽量简短
C.微即精,是指讲根据学生学习风格不同,精心设计每一节微课
D.微即细,是指教师要细腻,从语言,语调创设亲切感,构建有互动的一对一教学情境对学生进行教学
第10题
B.最好只有一个主题,30分钟为宜。
C.最好具有多个主题,5—8分钟为宜。
D.最好具有多个主题,30分钟为宜。
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