社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括

A、倾向因素

B、促成因素

C、健康相关行为

D、生理和心理健康指标

以下不属于健康促进规划评价内容的是( )

A、项目实施的效率及效果

B、资源的需求及其分配的合理性

C、社区执行规划的情况和能力

D、群众的满意度和满足需求的切实性

E、健康教育导致目标人群健康相关行为变化

健康教育的研究内容是

A．不同社区和场所的卫生状况

B．个人和群体掌握卫生保健知识和健康行为的情况

C．预防疾病，促进健康和提高生活质量

D．影响人群健康的行为和生活方式

E．对个人和群体的卫生状况和健康教育的效果作出评价

A、筛查

B、随访评估

C、分类干预

D、健康教育

E、健康体检

实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容

A．对计划进程控制

B．对健康教育活动监测

C．对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测

D．对工作人员和特定人群的年龄、性别监测

E．对经费开支监测

实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容

A．对计划进程控制

B．对健康教育活动监测

C．对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测

D．对工作人员和特定人群的年龄、性别监测

E．对经费开支监测

实施社区健康教育计划的质量控制，是建立反馈系统，对计划活动不断地进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（）

A.对计划进程控制

B.对健康教育活动监测

C.对特定人群知识、态度、行为及有关危险因素的监测

D.对工作人员和特定人群的年龄、性别监测

E.对经费开支的监测

A、对计划进程控制

B、对健康教育活动监测

C、对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测

D、对工作人员的特定人群的年龄、性别监测

E、对经费开支监测

某社区开展了三期预防乳腺癌健康教育的活动，活动结束后，评估人员从不同的层面对活动进行了评估。下列过程中属于过程评估的是()

A、乳腺癌基本知识的知晓率

B、相关人群对该活动的满意度

C、该活动对社区产生的影响

D、健康教育培训内容和培训方式的适当性

某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中，属于过程评估的是（ ）。

A.艾滋病基本知识的知晓率

B.相关人群对该活动的满意度

C.该活动对其他社区产生的影响

D.健康教育培训内容和培训方式的适当性