观察者模式的主题与观察者之间的关系，（）的描述比较正确。

A、推模式是当通知消息来之时，把所有相关信息都通过参数的形式“推给”观察者

B、拉模式当通知消息来之时，要观察者主动到主题对象那里去“拉”信息

C、拉模式把所有信息通过参数传递过来，直接、简单，观察者可以马上进行处理

D、推模式把所有信息都强迫推给观察者，不管有用与否

A．日记描述法

B．轶事记录法

C．取样记录法

D．连续记录法

A、应该确定听评课与研究主题相关

B、研究者不需要做准备，直接将观察到的记录下来

C、听课之后研究者即可直接利用观察记录做研究

D、进行课堂观察研究的研究者可以直接观察，不需要专业培训

A．患者思维联想松弛，缺乏主题，段与段之间缺乏联系

B．概念之间联想的断裂，各句之间缺乏联系，变成词句的堆积

C．患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题

D．患者思维联想迂回曲折，枝节较多，对一些细节容易做详细地描述，难以打断及纠正

E．患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系

A．患者思维联想松弛，缺乏主题，段与段之间缺乏联系

B．概念之间联想的断裂，各句之间缺乏联系，变成词句的堆积

C．患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题

D．患者思维联想迂回曲折，枝节较多，对一些细节容易做详细地描述，难以打断及纠正

E．患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系

A．成绩评定比较主观

B．可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到较高的效率

C．由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度

D．不能全面考察应聘者的态度、品德、管理能力、口头表达能力和操作能力

E．笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下轮的竞争

A.成绩评定比较主观

B.可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率

C.由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度

D.不能全面考察应聘者的工作态度、品德、管理能力、口头表达能力和操作能力等

E.笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加下一轮测试和竞争

A.适配器(Adapter)

B.通知(Notifier)

C.观察者(Observer)

D.状态(State)

A．成绩评定比较客观

B．可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到较高的效率

C．由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度

D．不能全面考察应聘者的态度、品德、管理能力、口头表达能力和操作能力

E．笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下轮的竞争