在实现观察者模式的时候，观察者首先需要知道一个具体的主题对象，然后才能进行后续的动作。

以下关于抽象主题Subject的说法错误的是

A 在Objective -C中,抽象主题是一个协议。

B 定义了添加观察者attach方法、移除观察者detach方法和为所有观察者发送通知的方法notifyObserver。

C 它是一个观察者集合容器。

D 它是Subject协议的具体实现。

观察力是是演讲者必备的基本功，在演讲的()每一个环节都渗透着观察的结果。

A、动机萌发

B、主题确定

C、材料获取

D、临场演讲

()设计模式最适合用于发布/订阅消息模型，即当订阅者注册一个主题后，此主题有新消息到来时订阅者就会收到通知。

A.适配器(Adapter)

B.通知(Notifier)

C.观察者(Observer)

D.状态(State)

在发布-订阅（Publish-Subscibe）消息模式中，订阅者订阅一个主题后，当该主题有新消息到达时，所有订阅者都会收到通知。（45）设计模式最适合之一模式。

A.适配器（Adapter）

B.通知（Notifier）

C.状态（State）

D.观察者（Visitor）

第四阶段的实训——即观察调查。主题是围绕你们所选择的项目需要进一步调查和评估的问题，采用直接观察或间接观察的方式来开展一次观察调查。如果你们小组项目所提供的产品或服务已经有相似的竞争者，那么优先考虑采用现场直接观察的方式，借鉴我们课程案例中猫主题咖啡馆的观察步骤，采用初步观察、神秘购物者和跟踪观察，来了解目前同类产品或服务在市场上的经营情况和代表性消费者的特征。 请注意，你们需要根据项目的特点，考虑如何分步骤应用这三种观察方式，并分别制作观察表和选择适当的观察时间，通过合理构造虚拟天，来尽可能在较短的观察时间内完成有效观察。 如果你们难以直接观察到同类产品或服务的经营情况，那么可以采用我们学习的几种间接观察的方式，通过观察消费者留下的痕迹和评论来了解实际的经营情况。如果能够同时采用直接观察和间接观察，那就更好，能够进一步提升观察调查结论的可靠性。 这个阶段提交的课程报告，应该包括观察调查的目的，观察表的设计、观察调查的实施情况，包括时间、地点、人物、对象等等。 阶段性报告请在第8周结束前提交，最终观察数据的统计在期末的课程报告中提交。观察调查设计和实施过程中可能出现的问题，大家可以在讨论区提出。

以下关于抽象主题Subject的说法错误的是

A 在Objective -C中抽象主题是一个协议。

B 定义了添加观察者attach方法、移除观察者detach方法和为所有观察者发送通知的方法notifyObserver。

C 它是一个观察者集合容器。

D 它是Subject协议的具体

 

当我们如期实现全面建成小康社会的时候，提出下一个主题，就是实现共产社会、全民富裕。()

主题一: 作为一线教师（或未来的教育工作者），在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理及教学策略建议后，请对您所观察到的学校教学中存在的不合理的现象（现状）进行分析，并提出您的解决方案。 请按照:“背景与问题——脑科学与学习科学原理——改进建议——支持保障条件（包括政策，资源，环境等）“的总体结构来论述。 主题二: 无论您是一名在职教师还是未来的教育工作者，新时代的教师专业发展都要求我们能够成为一名自主发展的终身学习者。在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理后，请您对自身的学习策略和学习现状进行总结与反思，尤其是存在哪些不足的地方，并提出进一步提高自身学习能力的改进方案。 请按照:“学习现状与不足分析——脑科学与学习科学原理——改进方案——需要得到的支持“的总体结构来论述。 要求： 为了保证大家的作业在参与互评时能够正确显示，并且方便其他人与自己的评阅，请各位学员在上传作业前，首先使用WORD文件进行作业，然后另存为PDF文件，并以PDF文件格式上传平台，上传文件以“省市-学校/单位-姓名-主题一/二”的方式命名，如：“河南省开封市-河南大学-阿志-主题二“。 所以平时使用手机APP的学员，请您在完成大作业时，使用电脑进行作业的完成并参与互评，谢谢！ 注意：如何制作PDF文件的教程在“课程准备篇——活动0.2中的【学方法】中有介绍；上传的文件大小限制在50MB以内，重复上传将会覆盖之前上传的文件。 在互评中，请您至少参与5次互评。 若您未参与互评，您将只能拿到您所得分数的50%； 若您未完成至少5次互评，您将只能拿到您所得分数的80%。 各时间节点。 作业提交时间：2019.05.29——2019.06.12晚11点； 学员互评时间：2019.06.13——2019.06.20晚11点； 成绩公布时间：2019.06.23早8点。 另：大家在提交作业后，可先自行下载，检查附件是否有误，如果遇到问题，请在“老师答疑区”进行留言，团队会在看到消息后及时给予您帮助。